《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教学反思.docVIP

《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教学反思 开州中学 陈方毅 我认为本节课的成功之处有以下几点：　　1、首先展示有关圆明园被毁前后的照片，让学生对圆明园有个感性的认知，自然导入新课，能够引起学生的共鸣，为分析全文做好了铺垫。　 2、运用快速阅读训练的方式来处理课文知识性较强的部分，达到了省时与高效的目的。学生选择最喜欢的阅读方式，梳理结构，整体感知。学生自己选择，体现了学生的主体地位。 3、课堂上学生采用了朗读的方式，朗读的好处在于——可以在最短的时间内获取所需知识要点，更利于学生的自主思考。 4、学生对文本的解读，在自主与合作中完成。重视学生活动，重视学生个人对文本的个性化阅读，设计教学环节给学生充分保留了时间，使他们有足够的时间深入课文，与课文直接对话。 5、设计教学环节避免了面面俱到，避免了处处分析与无微不至，相反，牢牢地抓住了雨果对圆明园的赞美及对侵略者的谴责这个重点环节，紧扣反语这个知识难点，以点带面，学生的认识和理解更加深入。 6、阅读、表达与写作是相辅相成，不能割裂的，所以我注重学生的阅读、表达与写作 能力的多重培养，设计给雨果穿越时空的对话与写信的环节来激发了学生的创作兴趣，加深对雨果博大胸怀和伟大的人格魅力认识。 本节课的不足之处有以下几点： 1、语句的品析由于时间关系深度不够，如圆明园作为奇迹，它的价值体现在哪？其中圆明园是亚洲文明的剪影，关于“剪影”一词，学生理解不够深入，没有答出其好处来，教师应耐心再加以引导。 2、情感态度和价值观的挖掘只限于分析作家本人上，对于课文更深刻的内涵：珍视人类文明成果，尊重人类文明创造的观念，还需要深入的引导学生去品味。 一节课的成功与否，既取决于教师的基本功，又与学生的层次和老师对课堂的把控能力密切相关。如何降低自己的失误，调动学生的积极主动性，把课堂教学由技术上升到艺术的高度，我一直还在努力的追寻之中！