《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》导读单.docVIP

《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》问题导读单 开州中学 陈方毅 学习目标： 1、品味文章赞美和反讽的语言，能用自己的语言分析表达效果。 2、了解雨果先生在文中的立场，体会他的博大胸怀和高尚品格。 知识储备： 1.反语：用正面话来表达反面意思，或用反面话来表达正面意思的手法叫反语或正话反说。 2.反语一般有两类：①表示讽刺的反语。它在敌对性论战中用得较为普遍，多对敌人或不良风气、现象时运用，特别用在批判揭露方面，具有辛辣讽刺、幽默有趣的效果，使文章富有战斗性和嘲讽性。②表亲昵、幽默的反语。它一般用于日常生活中，对待同盟者和自己亲近的人运用。还有用反语表示亲昵色彩，一般是用消极性词语来表现美好的感情。如，用“死丫头”、“淘气包”来称呼自己的子女，都是一种反语的昵称。写作中运用这种手法能增强文章的表达效果。 自主学习 1、查阅资料， 巴特勒上尉 雨果 关于圆明园 2、用圈点批注的方法阅读课文 找出雨果给巴特勒上尉写信的缘由。 身为法国人的雨果先生会为英法联军远征中国的胜利给以什么样的赞誉吗？ 二、小组合作探究 （一）阅读5-10段，品析反语 1、雨果先生称他们为“强盗”“窃贼”， 为什么说他们干的是“丰功伟绩！收获巨大！” 2、文中还有哪些运用反语讽刺的句子，把你体会最深的句子读一读，品一品。 （二）阅读第三自然段，鉴赏奇迹 找出雨果评价圆明园的句子并对自己感受最深的句子进行赏析。  （三）走近雨果 1、身为法国人的雨果先生对圆明园的赞美和对侵略者的嘲讽表明了他怎样的情感？体现了他怎样的性格特征？ 2、雨果在《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等作品中所塑造的一系列人物，他用丰富的情感、敏锐的观察和丰富的联想、浓重的色彩，描绘社会现实和人物原型来说明社会问题，这种高度是世界上一些在文学领域中取得了最高成就的作家都难以企及的。他是一个伟大的社会斗士，他是人民的代言人，是穷人，弱者，妇女，儿童，悲惨受难者的维护者，他对人类献出了崇高的赤诚的博爱之心，他这种博爱，用法国一个著名作家的话来说，“像从天堂纷纷飘落的细细露珠，是货真价实的基督教的慈悲。”? 如果你能穿越时间和空间，你见到雨果，你想对他说点什么？