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PAGE PAGE 1 蒙氏彩色圆柱体教案 篇一：蒙氏活动：彩色圆柱体 蒙氏活动：彩色圆柱体 活动目的： 1、直接目的：培养幼儿视觉上对大小、粗细识别概念的再认识。 2、间接目的：手眼动作的协调，手臂肌肉控制力，敏锐的观察及注意力。 活动准备： 1、红色盒一个，（盒里有10个大小不同，颜色与盒盖相同的圆柱），粗细字卡各一张。 2、工作毯一块。 3、已有插座圆柱体的经验。 适合年龄： 大约3.5岁．5岁 活动过程： 1、幼儿听音乐走蒙氏线，进行线上游戏。 2、请一幼儿取来工作毯并铺好。 3、老师向幼儿介绍教具，并告诉幼儿拿教具的方法。 4、请一个幼儿上前取教具，放在工作毯上。 5、老师问小朋友：“这个盒盖是什么颜色?”打开盖子再问幼儿：“这里面的圆柱体是什么颜色？他们的颜色是一样的吗？” 6、老师将10个大小不一的圆柱一一取出，不按顺序放置，盖上盒盖后将盒子放在毯子的右上角． 7、老师对一幼儿说：“请你拿出最大的圆柱体放在这里；请你再拿出最小的圆柱体放在这里。” 8、“这是最大的，我们还可以说这是最粗的；这是最小的，我们也可以说这是最细的。” 说完将字卡与其对应，进行三段式教学。 9、老师询问：“谁来试试把这些圆柱按从粗到细水平排列？” 10、老师：“还可以怎样排列呢？谁来试试看？”（让小朋友试试像粉红塔似的垂直垒高，再让他们试试没有遇过的一些排列方式。） 11、等全部排好后，问小朋友:_“还要不要试试看?” 12、将圆柱一个个慢慢地整理好放回木盒中，放回原处． 篇二：蒙氏教案-插座圆柱体B 活动名称：插座圆柱体B对应（感官） 教具构成：插座圆柱体B（十根高度相同，直径慢慢递减的圆柱体） 教育目的： 直接目的：通过视觉感知物体粗细的变化、培养孩子一对一配对的能力 间接目的：培养握笔的能力、培养孩子逻辑思考的能力 操作过程： （一）开始部分 先让孩子坐在老师的两侧，“今天老师给小朋友带来一项插座圆柱体的工作。” （二）教学部分 1、教师从教具柜上取出教具（双手虎口处夹住教具） 2、用三指把圆柱体从圆穴中取出并散放在工作毯上。 3、单手划定范围，选中一个最粗的圆柱体。 4、单手拿起圆柱体的圆柱柄，把底面与圆穴进行观察、对比。 5、单手拿圆柱体的圆柱柄，另一手食指、中指触摸圆柱体的曲面。 6、单手把圆柱体底面向上，另一手两指从上到下的触摸圆柱体的底面 。 7、单手两指顺时针触摸圆柱体的周长。 8、单手拿圆柱体，另一手两指触摸圆穴及圆穴周长。 9、单手把圆柱体嵌入穴中。 10、依次把其余圆柱体全部按上述方法嵌入进去。 11、双手把插座圆柱体大的圆形在上，小的在下，两指从上到下触摸圆柱体与圆穴的缝隙，感知圆大小的变化。 12、再用双手虎口处拿起教具，把教具放回到教具柜中。 （三）结束部分 我的工作做好了，感兴趣的小朋友可以尝试一下。 变化与延伸：配对游戏 适用年龄：2岁以上 错误控制：各个圆柱体及圆穴 吸引力：触摸时的过程 成果：孩子能一一找到所对应的圆柱体及圆穴 篇三：第二学期 小班蒙氏所有教案 2012学年第二学期祈福新邨幼儿园 小班第 1—2周日活动记录 年月日至年 月 日 执教： 2012学年第二学期祈福新邨幼儿园 小班第 3-5周日活动记录 年月日至年 月 日 执教： 2012学年第二学期祈福新邨幼儿园 小班第 6-7周日(转 载 于:wWw.cssYQ.COm 书 业 网:蒙氏彩色圆柱体教案)活动记录 年月日至年 月 日 执教： 2012学年第二学期祈福新邨幼儿园 小班第 8周日活动记录 年月日至年 月 日 执教：