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浅谈美术高考色彩备考教学的有效对策 　　对于学生来说，色彩写生的教学质量直接关系到了学生在高考中的成绩。因此，在实际教学中教师就要做好高考色彩备考教学研究工作，提高学生的备考能力，采取有效的教学手段，帮助学生掌握好这一内容，从而提高学习效果。　　一、进行美术高考色彩备考教学的重要性　　通过分析可以看出，色彩考试主要是针对学生对色彩的感受、认知以及色彩技法等方面的表现能力来进行考查的。对于现阶段的学生来说，虽然可以掌握基本的构图基础知识，但是在色彩的原理、色性以及色彩三方面之间的关系的理解与运用上却存在着一定的不足，甚至一些学生在作画中逻辑思维能力上受到了限制，這样也就使得作画的步骤上缺乏条理性，也难以将学到的色彩理论知识运用到实际中。可以说，学生在学习上存在着许多问题，这样也就难以满足高考对学生应考能力以及高考能力等方面的要求。所以考前的训练就成为提高学生色彩备考能力的关键阶段。训练的效果也关系到了学生的应考能力。　　二、美术高考色彩备考教学中的措施　　1.尊重学生，创建出良好的教学环境　　民主化的环境与和谐的师生关系是激发学生学习积极性、突出学生主体性的基础条件之一。因此，教师在组织学生进行美术专业训练的过程中，就要具备一定的民主与平等精神，运用宽容的态度来对待学生，同时还要为学生营造出良好的班级氛围，以此鼓励学生提出自己的意见与看法，教师也要及时肯定学生的意见，从而来提高学生的学习效果。　　2.从基础出发培养学生综合分析与解决问题的能力　　高中美术色彩考试有着明确的要求，就是要考查学生的色彩感受、认识以及色彩技法等。在考试大纲中也提出了明确的要求：第一，要满足相应的规定与要求。第二，要具备一定的色彩意识与感觉，保证构图上的合理性，突出色彩关系，提高画面的美感度。第三，要将色彩与形体结合在一起，保证生动性与深入性，提高画面的整体效果。因此，在进行训练教学的过程中，教师要从学生的基础出发，以此引导学生分析好色彩问题，实现理论与实践的　　结合。　　首先，教师要发挥出学生的自主学习能力。所以教师在教学中要先引导学生学会怎样读画。以此将其转化为写生实践上的理论指导。通过分析高考试题可以看出，高质量的色彩关系是考查重点。所以教师在引导学生进行训练的过程中就要鼓励学生进行自主学习，分析好画面中的色彩关系，运用好冷暖关系上的变化，鼓励学生解决好实际问题，实现有效的归纳与整理，从而提高学生的训练效果。　　其次，要保证观察方法的准确，及时更新观念。在实际中就要严格遵循科学性的原则，保证整体性的效果。教师要先引导学生对整体色调形成相应的认识，以此来提高自己的第一印象，并凭借这一印象来保证画面的布局。可以说素描与色彩是造型艺术中的基础，组织学生进行造型基础训练也是从素描的基础上来进行的。通过学习可以培养好学生的观念。　　最后，教师要帮助学生养成良好的作画习惯。只有通过专业的训练，才能让学生在考场中可以正常发挥自己的能力，但是在调查中一些学生虽然绘画写生能力相对较强，但是在考场中却出现了手忙脚乱的现象，这样也就难以发挥出自己的实际水平。所以针对这一现象，教师要先帮助学生树立平常心，具备充足的信心，面对限定的时间来做好科学的分配，以此来保证各个阶段可以顺利完成绘画的内容。此外，还要预留出相应的时间对画面进行调整，以此保证整体上的干净与利索，实现层次上的分明。　　3.做好批阅工作，进行示范与讲评　　在检测完学生的色彩以后，教师就要及时对学生进行讲评，以此帮助学生掌握好色彩的基础知识，提高学生学习与应对考试的能力。所以在实际中教师就要做好学生的分类工作，帮助学生解决好实际问题。在进行试卷讲评的过程中，教师还要采取有针对性的教学方法，帮助学生发现存在的问题，以此来提高学生的学习效果，应对好考试，发挥出自己的真实水平。此外，教师还要积极与其他学校进行交流，不断提升自身的教学能力。　　综上可联盟以看出，美术高考色彩备考教学中，教师要做好学生的指导工作，帮助学生养成良好的学习习惯，通过组织学生进行训练，以此满足学生的发展需求，提高学习的质量。通过实践可以看出，和谐的师生关系是提高备考教学效果的基础，所以教师要做好改善工作，满足学生的发展需求。