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名著阅读指导 ——《骆驼祥子》 梁村中学 关华琴 学习目标 通过整理人物关系图，了解小说人物、情节。 通过比较阅读，借助批注式阅读方法，把握小说中重点人物形象。 学习重点 通过整理人物关系图，了解小说人物、情节。 通过比较阅读，借助批注式阅读方法，把握小说中重点人物形象。 ? 学习难点 借助批注式阅读方法，理解文中重点语句。培养初步的文学鉴赏、评价能力。 1、小说：以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。 2、小说三要素：人物、情节、环境（社会、自然） 3、小说三要素之间的关系 塑造人物形象是小说的核心内容，故事情节是人物性格形成的历史，环境是人物活动的舞台。 读作者 老舍其人 老舍（1899-1966）原名舒庆春，字舍予(yú)，北京人，满族。著名的现代作家、剧作家。代表作品有：小说《四世同堂》、《骆驼祥子》，话剧《龙须沟》《茶馆》等。老舍以长篇小说和剧作著称于世。他的作品大都取材于市民生活，为中国现代文学开拓了重要的题材领域。他所描写的自然风光、世态人情、习俗时尚，运用的群众口语，都呈现出浓郁的“京味”。 /newscenter/system/2016/08/25/012106068.shtml纪念老舍逝世五十周年：文武兼修的老舍你熟悉吗？ 祥子 小福子 二强子 老马 夏太太 孙侦探 阮明 高妈 刘四爷 曹先生 虎妞 同行 私通 敲诈 师生 主仆 主雇 爱恋 夫妻 父女 父女 画人物关系图，理情节 请找出小说人物，完成填空题 主要人物（ ）的三起三落 奋斗三年（ ） →被大兵（ ） 卖骆驼攒了买车钱 →被（ ）抢走了买车钱 虎妞（ ）婚后靠虎妞（ ） →为（ ）卖了车 祥子 买了车 抢了车 孙侦探 骗婚 买了车 下葬虎妞 画人物关系图，理情节 批注式阅读 阅读节选文段，小组合作探究，互相补充批注，完成阅读题。 用笔画出自己认为写得好的词、句，并在旁边写批注。批注可以从人物刻画的方法、词语的使用、修辞方法的使用、语言上的特点等方面考虑，也可从自己在阅读中产生的感想进行批注。 批注式阅读方法 （一）符号批注 1、生字生词用圆圈（注音）：?“○” 2、重点词语、可锤炼词语用着重号或三角号：“……”“△” 3、运用修辞格或优美句子用波浪线：“～～～” 4、质疑问难的词句用直线加问号：“——”“？” 5、产生共鸣的词句用直线加叹号：“——”“！” 6、划分段落与层次用分开号：“‖”“/” （二）文字批注 1、质疑式批注：即在阅读中针对阅读内容提出问题 2、赏析式批注：即从语言表达角度的分析认知 3、评价式批注：即对书中人物的评价，某事的看法等 运用批注法，阅读文段一、二，回答下列问题。 1、这是一个___________________的人,我从______看出来。（请概括出三个特点并分别举出相对的例子。） 知人物 2、祥子变了，变成_________________的人。你的依据是什么？（用原文回答） 祥子的变化 三起三落前 三起三落后 健壮、朴实，善良，好强肯干，充满生气，正直，热爱生活，有着自己的理想，积极向上的生活态度。 自私麻木、懒惰贪婪，潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。 小结 1、读书前可先了解作者。 2、阅读长篇小说，可以通过人物关系图弄清人物之间联系，梳理故事情节。 3、精读小说时，可通过对文段批注式阅读，比较小说人物前后变化，深入理解小说人物形象。 拓展延伸 请同学们用本课上学到的方法，阅读《水浒传》 谢谢 PPT模板下载：/moban/ 行业PPT模板：/hangye/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT素材下载：/sucai/ PPT背景图片：/beijing/ PPT图表下载：/tubiao/ 优秀PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ Word教程： /word/ Excel教程：/excel/ 资料下载：/ziliao/ PPT课件下载：/kejian/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：