《岭南佳果知多少》三年级综合实践活动选题课预案.docVIP

《岭南佳果知多少》三年级综合实践活动选题课预案 PAGE 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 5 页第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 5 页 岭南佳果知多少 ——三年级综合实践活动方案 岭南佳果知多少 ——三年级综合实践活动方案 一、主题确定 在综合实践活动中，一个好的主题直接决定着一项活动的成功与否。为了培养学生结合生活实际进行研究，通过亲身实践获取直接经验，提高学生解决生活实际问题的能力，我们从学生接触的生活实际出发，从学生熟悉和关注的社会生活中选取主题。把学生所学的知识与实际生活联系起来，并尊重每一个学生的兴趣、爱好与特长，引导学生自己从日常生活中选取探究的课题或问题。现在正是水果繁多的季节，许多学生既熟悉水果，但又缺乏水果知识，“了解自己喜欢的水果”正是学生所渴望探究的问题。根据这一实际情况，学生提出了这次活动的主要内容，因此，确立了“岭南佳果知多少”这一活动主题。 二、活动目标 1、认知目标 了解水果的特征及有关水果的小常识，并对自我学习研究的内容有一定认识。 2、能力目标 初步培养认识事物的能力，包括观察能力、比较分析能力和思维能力等。 经历收集资料和整理资料的过程，初步培养调查、搜索、整理的综合能力。 发展问题意识、探究能力和创新精神，获得参与实践的积极体验和丰富经验。 在市场调查，小组合作的过程中学会交往，学会合作。 3、情感目标 ?通过参与此次社会实践的调查活动，激发探究事物的兴趣。 通过“巧手作坊”的水果拼盘制作，进行艺术的熏陶，培养动手实践的能力和创新能力，获得美的享受。 三、活动对象：三年级学生 四、活动安排 第一阶段 确立主题 12-13周 1、提出自己想探究的问题；2、根据自己的兴趣分小组，确立小组研究课题。 第二阶段 方案制定 14周 1、根据课题，制定小组活动方案；2、修改完善小组活动方案。 第三阶段 实施活动 15-16周 1、围绕方案开展研究；2、各自根据主题搜集相关资料；3、整理已有资料，对获取的信息进行筛选和补充；4、进行访问、调查。 第四阶段 成果展示 17-18周 1、整理总结，汇报小组学习成果；2、总结表彰，反思成长。 岭南佳果知多少 ——三年级综合实践活动选题课预案 学情分析： 三年级是综合实践活动的起始阶段，三年级的学生活泼好动，好奇心很强，但他们的综合实践能力还比较弱，因此，在教学中要激发学生的想象力，用生动的语言，灵活多样的实践活动来吸引学生，培养他们的动手创造能力。 活动目标： 1．培养从生活中选择和确定专题，主动地获取知识、应用知识，解决问题的能力；培养比较分析能力、理解思维能力、归纳整理的能力、创新能力等等。 2．积极参与小组学习讨论，在小组合作中形成共同意识，享受与他人协作交流的乐趣，提高相互欣赏能力。 活动对象：三年级学生 活动准备：问题纸、课件。 活动过程： 活动环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情境，引出主题 1.创设情境 1．（播放水果歌） 2．师:刚才两首歌都是关于什么的歌曲？ 师：同学们喜欢吃水果吗？喜欢吃什么水果？为什么？ 师：荔枝是我们广州有名的特产，宋朝的大诗人苏轼还写下这样的诗句来赞美荔枝。 师：岭南地区气候宜人，盛产水果，你还知道哪些水果是产自岭南地区的吗？ 学生欣赏歌曲 学生回答 学生回答 学生读诗 学生回答 通过两首生动有趣的水果歌，引起学生的注意，激发学生了解水果的兴趣。 通过诵读描写的荔枝的诗句，引导学生可从多方面去研究水果，为激发学生广泛的研究思路做好铺垫。 通过诗句过渡到岭南佳果的种类。 2．引出主题 师：老师给大家带来一组水果图片，请你仔细欣赏，看看你能发现什么？ 师：你发现了什么？ 师：今天我们就一起来研究研究岭南佳果。 学生欣赏图片 学生回答 展示不同种类的水果、水果的各种吃法、种植方法、价格等图片，引导学生从多方面去了解水果，提示学生提出有研究价值的、多样化的问题。 二、围绕主题，提出问题 1.回顾提问要求 师：关于水果，你想了解些什么呢？让我们先来回顾一下提问题的要求。 （课件出示提问题的要求） 学生观看 通过回顾提问题的要求，让学生再次明确提问要求，从而提出符合要求的问题。 2．提出问题 师：把你想研究的一个关于水果的问题写在问题纸上。 学生写问题 三、筛选、整理问题 1.小组合并相同或相似问题。 师：在小组里交流这些问题，如果发现相同或者相似的问题，就把它们合并，只留下一个。 学生在小组里交流、合并相同或相似问题 通过小组内先合并相同或相似的问题，初步筛选了问题。 2．贴问题 师：合并后，小组里还剩下哪些问题呢？ （投影贴出问题） 小组代表上台汇报 学生贴问题 请一个小组将合并后的问题通过投影展示，全班检查这个小组