英林镇西塔小学 二年级下册 《买电器》.docxVIP

《 》教学设计 英林镇西塔小学 张晨成 教学目标： 知识目标：探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确地计算。 过程与方法：发展学生提出问题和解决问题的意识和能力,初步培养学生探索、交流、合作的能力。 情感目标：结合具体情境，使学生体会到生活与数学的密切联系,初步培养学生认真审题、准确计算的良好习惯。 教学准备： 教具：多媒体课件 学具：题目卡片 一、创设情境 同学们，我们的好朋友淘气最近搬了家。今天，他们全家要到商场，咱们和淘气一块去，好吗? （一）揭示课题——《》 请看，商场里面有许多的电器。(教师课件出示：洗衣机，冰箱，电视机，电扇的图片。) （二）说一说 同学们，每种电器的价钱是多少呢?请你说一说。 1. 洗衣机的价钱是(500元) 2. 电冰箱的价钱是由9个百和6个十组成的。(960元) 3. 电视机的价钱相当于8张100元的人民币。(800元) 4. 电风扇的价钱是一个三位数，它的百位数是2，十位和个位都是0。(200元) 二、提出问题，解决问题 1.提问：看着这些家用电器，你能提出什么数学问题？ 指名提问，学生汇报。 2.探索方法：让我们一起来解决一个问题：1台洗衣机和1台电视共花多少元？ （1）怎样列式呢？指名回答。 （2）板书：500+800= （3）小组讨论：计算“500+800”你有什么好办法？先独立思考，后小组交流。 （4）各小组展示算法。你们小组有什么好办法？ 3.课件演示计数器500+800=1300的过程。 4.试一试：刚才同学们想出了这么多的方法，请你用你认为最简单的方法来解决这两道问题。 （1）一台洗衣机比一台电视机少花多少元？ （2）一台电冰箱比一台电视机贵多少元？ 独立解决，集体订正。 三、数学游戏 同桌讨论交流，分组比赛，看哪组说的又多又准确。 四、课堂总结 通过本节课的学习，同学们能够正确地计算整百、整十数的加减法算式了吗？大家课下可以互相出题，并一起讨论、解决。 五、板书设计 1台洗衣机和1台电视机共花多少元？ 500+800=1300（元） 答：1台洗衣机和1台电视机共花1300元。 1台电视机比一台洗衣机便宜多少元？ 800-500=300（元） 答：1台电视机比一台洗衣机便宜300元。