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《整理与复习（一）第一课时》教学反思
吉林省长春市双阳区太平镇土顶中心小学 霍力丽
教育部提出发展学生的核心素养，学生学会学习，勤于反思，具有自主、终身学习的意识和能力。大家都知道学习过程中复习也是很关键的一个环节，所以学生要学会学习，就必须学会及时的进行整理与复习。我在教学中有意识地逐渐培养学生自觉整理与复习的能力和习惯。
个人认为我执教的这节课有三个亮点：
一、课前布置学习任务单，帮助学生回忆整理所学的知识和方法，有利于学生主动建构，形成网络，培养学生归纳整理的能力。
二、创新学习方法，寓教于乐。
比如在学习笔算除法时，总结出“一试、二乘、三减、四比、五检查”几个关键字，大大增强了学生对计算方法的掌握；学生不仅会用方向板记住8个方位，教学时和学生们一起创造了用肢体语言记忆8个方位的方法，学生们兴趣浓厚，积极性高，记忆深刻，在解决问题时很准确；引导学生多种方法表示数，培养学生的数感，发展创新思维；鼓励学生用手势表示不同的长度，左手记忆长度单位及换算。实现多种感官参与学习活动，发展学生的思维，提高学生解决问题能力。
三、思维导图的板书渗透，学生产生好奇心理，激发学生学习兴趣。潜移默化中让学生体验怎样归纳，如何整理，逐渐学会、运用思维导图这种学习工具，提高学习效率。
总之，这节课的教学活动中，我充分为学生创造了独立思考、主动交流的学习环境，体现了以生为本的教育理念，学习过程中学生体会到学习的乐趣，培养了学生的核心素养。同时存在不足之处，欢迎大家提出宝贵的意见和建议。
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