《认识图形》小班教案.docx

- -- 《认识图形》 活动目标： 1、巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识，知道各形状的简单特征。 2、在正确感知图形的基础上，能按物体的形状简单分类。 3、能愉快地参与操作活动，并在集体面前大胆地表达。 活动重难点： 1、认识圆形、正方形、三角形的基本特征。（重点） 2、能按照物体的形状进行简单的分类。（难点） 活动准备： 大的三角形、圆形、正方形各一个、小的三角形、圆形、正方形每人一份、 小动物屋 3 个 活动过程： 一、认识正方形、圆形、三角形的基本特征。 1、小朋友们，今天图形王国里面来了几位好朋友， 大家想认识一下他们吗？ 好，我带大家去图形王国里玩一玩，小朋友们，闭上眼睛，我们出发了。 2、提问：王国里有哪些图形宝宝啦？（出示圆形、正方形、三角形）这是 什么形状的图形宝宝？它有长得怎么样的呢？ 3、图形宝宝自我介绍（小结）：小朋友们好，我是圆形宝宝，我的身体是 胖乎乎的一个角都没有。 小朋友们好， 我是正方形宝宝， 我的身体有四条边和四 个角，很高兴能和你们做朋友。小朋友们好，我是三角形宝宝，我有三个角三条 边，大家愿意和我们做朋友吗？ 4、提问：刚才三个形状朋友们都做了自我介绍，现在小朋友们认识他们了 吗？谁能告诉我他们长什么样子呢？ 二、游戏“喂饼干” 1、按形状给小动物喂饼干。师：小朋友们，图形王国里还有好多有趣的东 西，你们看，这是什么啦？（出示三个形状小动物的家）教师分别扮演小动物， 说喜欢什么形状的饼干。 2、师：小朋友们，现在拿起小椅子下的三种形状的饼干，你们手里有什么 形状的饼干啦？小动物饿啦，给他们喂一下吧。 3、小朋友喂饼干。 三、经验迁移。 1、师：在小朋友的家里或在幼儿园，你知道生活中哪些物品是圆形，三角 形，正方形的呢？回家之后，我们在去找找其他的物品吧。 活动反思： 活动刚开始，我以带小朋友去图形王国参观的形式， 来吸引小朋友的注意力。 接着我直接出示三个图形宝宝请小朋友说一说长得怎么样， 用直观的图形来进行 表示。小朋友自己先说出第一感觉的形象。 然后教师在自我总结， 以图形宝宝自 己介绍的方式较科学的介绍给小朋友， 让他们了解三个形状的基本特征。 但是之 后，教师可以请个别回答， 集体回答等方式来考考小朋友有没掌握， 可以更好地 巩固对图形基本特征的了解。重点可以更好地突破。 第二环节，教师以游戏的形式开展活动， 让小朋友按照形状能进行简单的分 类，以此加深小朋友对三个形状的特征。 比如请他们拿起饼干的时候， 先说一说 是什么形状的饼干，然后再去喂饼干。因为“游戏”是小朋友最喜欢的一种学习 形式，让他们“玩中学，学中玩”，符合小班的年龄特点。 最后一个环节经验迁移， 让小朋友自己说说幼儿园、 家里的物品。 哪些是圆 的、哪些是正方形、哪些是三角形。将枯燥的图形与生活相联系，较好地融入到 生活，作为生活经验。