八年级思想品德上册第二课第二框《两代人的对话》导学案.docVIP

总第5课时 第二课第2课时导学案 新授课：两代人的对话 主备人：雷丽丽 审核人：刘丰君 【课前巩固】 1、如何正确对待逆反心理？ 一、学习目标： 1回忆和反省，体会父母深沉、无私的爱，从而增强学生的责任意识和家庭付出的主动意识，增加与父母之间的感情，使双方能够互相理解和欣赏，培养学生尊重父母的品质，引导对学生人生价值的思考。 2、学会与父母沟通，从而锻炼学生的沟通能力和问题处理能力。 3、探索解决亲子冲突的途径和方法，提高学生与父母沟通、解决问题的主动性，在家庭矛盾发生后会用合理、恰当的方法来解决矛盾，从而与父母和谐相处。 二、教学重点： 引导学生学会与父母进行沟通，彼此袒露内心世界，进而达到相互理解。 三、教学难点：掌握沟通的正确方法，并学习双赢的沟通策略。 四、学法指导：通过小组交流、讨论，合作探究，解决所要掌握的知识点。 五、课前预习： 1、如何化解与父母的矛盾？ 2、与父母沟通有哪些基本要领 3、与父母沟通交往有哪些艺术？ 六、学习新课：（活动设计） 活动1：女儿说“家不是说理的地方。俗语说得好，清官难断家庭务事。” 爸爸说：“家是爱的港湾，因为家里的矛盾易产生、也易解决，关键看我们怎么对待”。 这两种说法有道理吗？说说自己的想法。 活动2：P23材料。让我们一起帮小冰正确处理这件事，探究解决冲突的途径和程序 活动3： P26材料你有过毛毛的体验吗？你与父母交往有哪些窍门？请讲给大家听。 七、巩固练习： 一、单项选择题： 1、“我妈妈一件事能说上八遍，甚至半夜做梦也要唠叨几句！”“人家都是妈妈唠叨，我家邪门儿了，我妈难得说几句话，我爸一天到晚唠唠叨叨，烦死人。”对父母的爱“唠叨”，你认为以下看法正确的是 （ ） ①父母“唠叨”是出于对我们的关爱，怕我们走弯路 ②我们已经长大了，不再需要父母的叮嘱和关照 ③父母爱“唠叨”是对我们的不信任 ④我们应尊重父母，理解父母的苦心 A、①③ B、②④ C、②③ D、①④ 2、以下对待父母爱“唠叨”的做法中，你认为比较好的是 （ ） ①尽量将父母交代的事完成好让父母放心 ②悄悄地告诉父母，“唠叨”会影响你的学习 ③对父母的“唠叨”一概左耳进，右耳出 ④直接告诉他们，这样“唠叨”你很烦 ⑤想一想这是没有父母的孩子想听也听不到的“福音” A、①②③ B、②③④ C、①②⑤ D、②③⑤ 3、在正确处理尊重理解父母与规劝批评父母的错误时,以下认识正确的是 （ ） A、尊重父母不可以向父母提意见 B、孝敬父母就是对父母百依百顺 C、父母有不正确的言行，子女应善意提出批评，帮助父母纠正错误和过失 D、父母如果错了，要坚持让他们认错 二、材料分析题： 4、网名为“心星泪光”和“青苹果”两位中学生近日在网站论坛上留言表示，他家的长辈很唠叨，令他非常烦恼，他已经15岁了，可长辈们还当他是小孩，特别是他的妈妈，经常因为他的考试成绩“唠叨”。 （1）和谐、温馨的亲子关系是每个人的渴望。请你在论坛上留言：如何搭建亲子和谐的沟通桥梁？ （2）长辈很“唠叨”，令你很烦恼说明在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和代沟，积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。 ①要走近父母，亲近父母，努力化解矛盾。 ②要冷静下来，心平气和地和家长商量。 ③要掌握有效沟通的要领，其中彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。 （3）同时我们要掌握与父母交往的艺术： ①赞赏父母，交往起来无烦恼。要学会真诚、得体地赞赏父母，这是增进亲情的有效方法。 ②认真聆听，交往起来免误会。在倾听中能体会出父母的心情、期望和用意。 ③帮助父母，交往起来无障碍。要竭力为父母分忧，努力帮助父母做事。 ④在家庭交往中，与父母不必太计较。即使父母错了，也要多原谅。 八、学习小结： 收获是： 疑问是： 【教学反思】