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《奇妙的克隆》教案 一、教学目标 知识目标 1．积累词语，掌握“囊、克隆、胚胎、蟾蜍、鳞片、脊椎、两栖”等词的读音、字形、词义；理解“繁衍、相安无事”的词义，并学会运用。 2．了解有关克隆的科学知识。 能力目标 1．整体感知文意，根据阅读要求训练学生筛选信息，概括内容要点，逐步提高阅读科普文的能力。 2．理清本文的说明顺序，并理解这样安排的好处。 3．理解本文运用的说明方法，探究作者说明的技巧。 德育目标 体会学习科学家们严谨、求实、锲而不舍的态度和精神，树立正确的科学观，全面看待科学技术的发展，实现科学精神和人文关怀的统一。 二、教学重点 1．了解有关克隆的知识和克隆研究的动态。 2．理清本文的说明顺序，把握本文所运用的说明方法。 3．揣摩语言，体会说明文的科学性。? 三、教学难点 1．理清“克隆鲫鱼出世前后”的说明顺序，理解这样安排的原因。 2．对文章结尾一段话的理解。? 四、教学方法 以学生自读为主，教师设计思考题指导学生自读。通过学生独立思考、小组讨论，解决阅读中的疑难问题。最后设置自由问答环节，给喜欢钻研的同学一个空间，由兴趣引领他们在科学的道路上前行。 五、教具准备 教学课本，多媒体? 六、课时安排 3课时? 七、教学过程 第三课时 ［教学要点］ 体会说明文的条理性、科学性。揣摩语言，体会科学家们严谨求实，锲而不舍的科学态度。 ［教学步骤］ 检查作业 采用小组讨论自改互查的方式，再推荐代表上台讲解 （二）回顾前面的克隆实验，我们不难发现，科学家在科学探索和表达上的严谨与求实的态度与精神。 而这些，我们不仅能从作者能利用合理的说明顺序和恰当的说明方法说清楚明白复杂的科学实验，我们还能从它的语言中感受出来 。请你在课文找一找这些句子，并用你喜欢的符号画出来。 ①用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养，经过385天59代连续传代培养后，用直径10微米左右的玻璃管在显微镜下从培养细胞中吸出细胞核。 ②在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。 ③依靠高超的外科手术从爪蟾蝌蚪的肠上皮细胞、肝细胞、肾细胞中取出核，并把这些细胞的核精确地放进已被紫外线破坏了细胞核的卵细胞内。 ④经几百次灰、黑、白这样的操作以后，白色小鼠终于生下了三只小灰鼠。 ⑤经过247次失败之后，他们在1996年7月得到了一只名为“多利”的克隆雌性小绵羊。 ⑥用极细的吸管从卵细胞中取出核。……立即送入取走核的“苏格兰黑绵羊”的卵细胞中。……然后，将胚胎巧妙地植入另一只母羊的子宫里。 明确：平实准确。用准确的数据表现了科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神，如385天59代、189个、8厘米、三只、247次，不能用准确数据的就用概数，如10微米左右、80多天、几百次等，表现了作者严谨的态度。此外还用准确的语言对实验作了科学的表述。 如果我们能把这种奋斗不息、严谨求实的精神克隆到我们的学习中，那将来的我们都能成为了不起的人才了。请大家加油吧！ （二）、前边我们一起了解了，科学家能克隆出那么多动物，甚至能创造新的物种，让科学为人类造福，这真的是“奇妙的克隆”。但是文章在最后一段又提到了“科技进步是一首悲喜交集的进行曲”，这是为什么呢？ 现在如果让你在最后一个小标题“克隆技术造福人类 ”后面加上标点符号，你会怎么加？ 生1：我觉得可以加冒号，表示引起下面的内容。 生2：可以加破折号，也可以起到解释说明、引出下文的作用。 生3：我觉得可以加叹号，因为下面的文字赞美里克隆的巨大作用，比如可以挽救濒危动物等。 生4：我觉得可以加省略号，留下回味，畅想克隆技术的美好前景，给我们留下想象的余地。 师：你想到了什么呢？ 生4：我想到了，我以后可以在这方面做些什么呢？ 生5：可以加问号，启发我们进行思考：这高科技的发展背后有何隐忧呢？为什么说是“悲喜交集”呢？ 生6：我觉得这悲喜交集的意思是说，这科学技术有好处也有坏处，我们要好好把握，正确利用。 （这段话该如何理解呢？教师引导学生从以下几方面思考：1．科学是一把双刃剑，既可造福人类，也可殃及人类，而且科学造福人类和殃及人类的速度、程度在同步增长，如核的发现和利用；2．科学的发展越来越从自然界逼近了人类本身，越来越深刻地触及人类的伦理、道德和法律以及人类心灵，如克隆人问题；3．科学发展也会引发人类道德伦理观的变革和更新。如何确立并完善现代社会伦理道德价值观，使之既能导正科学技术的发展，又能适应科技的进步，理性而德性运用科学之剑，使之为人类造福，这将是现代社会必须探讨和面对的问题。） 师：克隆很奇，奇在它可以无性繁殖，可以杂交创新；克隆很妙，妙在正确应用它就能够造福人类，拯救危亡的物种和病痛的人们。同学们刚才说的都有道理，希望大家能好好学习科学知识，