阿长与山海经.docxVIP

- - 《 阿长与《山海经》》教学设计 年级 七 学科 语文 课型 时间 课题 阿长与《山海经》 主备人 教学 目标  1．感受文本的情感变化，理清全文情感脉络，提升快速阅读以及整体把握文章结构层次的能力。 2．把握课文主要内容，学习本文围绕中心选取材料，选材详略得当的写作方法。 3．把握细节，多角度、多侧面地把握人物形象，感受文本中刻画人物的幽默笔调。 4．理解回忆性散文中， 作者将写作时的回忆与童年感受彼此交错转换的特点。 5．分析关键词语，体会“大词小用”的词语运用之妙。 6．体会作者对长妈妈的思念和感激以及歉疚之情，从而学会关注并尊重生活 中的普通人，使自己成为一个善良、重情义的人。 教学 重难 点 第一课时 导入 还记得上学期学过的 《从百草园到三味书屋》 吗？这篇课文中有这样一段描述： “这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。”这段话中的故事是什么故事？说这个故事的人是谁？ 对，是“美女蛇”的故事，说这个故事的人是长妈妈。长妈妈是谁？为何她能说出如此丰富有趣并让小鲁迅担忧一阵子的故事来？她到底是个怎样的人？答案就藏在我们 今天要学习的课文中，让我们一起来学习《阿长与〈山海经〉 》。 基础达标 设问导读 目标导学一：梳理叙事事件，把握文本内容 1．快速阅读课文，说说本文围绕长妈妈写了哪几件事，对于每一件事情，