2019年安徽省初中水平考试纲要对比分析(全科).docVIP

安徽省初中学业水平考试纲要对比分析 （语文篇） 编写说明 2018年 2019年 《2018年安徽省初中学业水平考生纲要（语文）》（以下简称《纲要》）是依据教育部2001年颁布的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称《课程标准》）的内容和要求，以及安徽省教育厅有关中考改革的相关文件，并结合我省初中语文教学实际制定的。 《2019年安徽省初中学业水平考生纲要（语文）》（以下简称《纲要》）是依据教育部颁布的《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称《课程标准》）的内容和要求，以及安徽省教育厅有关中考改革的相关文件精神，并结合我省初中语文教学实际制定的。 考试性质与目标 2018年 2019年 初中语文学业水平考试从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面综合考查学生的语文素养。考试侧重考查学生语言文化的积累，侧重考查学生适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，以及综合运用所学语文知识解决实际问题的能力。在考查学生语文基本知识和能力的同时，（删除）注重考查学生的思维能力和创造潜能，注重学生的品德修养、文化品味和审美情趣。 本《纲要》从识记、理解、分析综合、表达应用和欣赏评价五中能力（分别用A、B、、C、D、E表示）的角度，确定语文考试要求的层次。表述如下： 识记 指识别和记忆。例如，认读常用的汉字，默写推荐背诵的优秀古诗文的句、段、篇