内高班写作现状调查及成因分析长春希望高中姜峄贺.DOC

PAGE 4 新疆“内高班” 写作现状调查及成因分析 ——以长春希望高中为例 长春希望高中 姜峄贺 摘 要 随着课程改革的深入推进，作文写作越来越凸显出其重要地位，然而一直以来，学生视作文为畏途。高中作文教学正面临前所未有的尴尬：学生写作缺乏内驱力，怨声载道，疲于应付。其中新疆“内高班”的学生问题尤为突出。 本文以长春希望高中为例，结合新课程的理念，根据问卷调查的相关数据总结归纳现阶段“内高班”学生写作中存在的问题，从学生自身、生活环境、教学方法几个角度探究问题成因。旨在有的放矢地真正提高“内高班”学生的写作能力。 关键词：内高班；高考作文；问题成因 Abstract With the deepening of curriculum reform, composition writing has become more and more important. However, it has always been a daunting task for students. High school composition teaching is facing an unprecedented embarrassment: student writing lacks drive, complains, and struggles to cope. Among them, xinjiang inner high class student problem is particularly outstanding. Based on changchun hope high school as an example, this paper combined with the concept of new curriculum, according to the questionnaire data summarizing present within the high class problems in students writing, from the students themselves, the living environment, teaching method several angles to explore the problem causes. The aim is to really improve the writing ability of inner high class students. Key words: in high class; The university entrance exam composition; The problem causes; “内高班”学生作文写作现状调查及成因分析 少数民族学生由于受到其生活环境与学习经历的影响，其思维方式与文化认知有其独特之处，这也导致他们对汉语言的理解能力与表达能力和汉族学生相比有很大不同，在作文写作方面也与汉族学生有很大区别。笔者在长春希望高中“内高班”任教四年，以问卷调查切入，走进学生中间，真实地反应学生写作中存在的困惑与难题，在认识现实的基础上寻求行之有效的实践方法。下面是具体的调查结果及成因分析： 一、问卷情况说明 该问卷旨在调查了解学生写作现状，发现学生学习和教师教学中存在的一些问题，并在今后的教学中加以改进。 （一）问卷编写情况说明 本次调查旨在通过问卷调查的形式，了解和掌握“内高班”学生对写作的态度、写作训练现状及教师在其写作训练中扮演的角色，希望通过数据分析，最终得出“内高班”学生在语文写作上存在的共性问题，进而在实际教学中探索解决的方法和策略。问卷由17道题组成，形式均为选择题。问题的设置包括五个维度：主观感受、写作模式、存在困难、阅读与写作、教师评价。调查数据可以真实而清晰地反应“内高班”学生的写作现状，为下一步探索实践方法提供了有力保障。 （二）问卷发放及回收情况说明 为保障问卷调查的有效性与真实性，笔者选择对笔者任教的长春希望高中高二年级的“内高班”学生进行调查， 包括全年级5个“内高班”的210名新疆学生。学生问卷发放210份，收回206份。列表如下： 班 级 高二·六班 高二·七班 高二·九班 高二·十三班 高二·十六班 人 数 44 43 40 41 42 实际收回份数 42 43 40 40 41 二、问卷调查结果数据分析（注：文章中涉及问卷数据的内容请见附录） 问卷调查结果真实清晰地呈现了“内高班”学生写作的现状，笔者将问卷调查得出的数据进行归类整理与分析，结论如下： （一）汉语写作认同感偏低 问卷的第一题到第四题是针对对