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中考课外文言文补充阅读 （二）课外文言文阅读(9分)何勇涛冲刺试题1 　　　 直躬救父 　　　楚有直躬者，其父窃羊而谒①之上②，上执而将诛之。直躬请代之。将诛矣，告吏曰：“父窃羊而谒之，不亦信乎？父诛而代之，不亦孝乎？信且孝而诛之，国将有不诛者乎？”荆王闻之，乃不诛也。孔子闻之曰：“异哉！直躬之为信也，一父而载取两名焉”故直躬之信，不如无信。 （选自《吕氏春秋》） 【注释】①谒：告发。 ②上：君主，这里指荆王。　 9．解释下列加点词语在句中的意思。（2分） 　　（1）荆王闻之（ ） （2）不如无信 （ ） 10．对“父诛而代之，不亦孝乎”一句翻译正确的一项是（ ）（3分）。 　　A.父亲要被处死，我代他受刑，这不也是孝吗? 　　B.父亲要被处死，我取代它，这不也是孝吗？ 　　C.父亲要被处死，我代他受刑，这是不是孝吗? 　　D.父亲要被处死，我取代它， 这是不是孝吗? 11．结合文章内容，说说你对直躬这个人的认识。（4分） 　 9．【分析】这是考查文言实词理解的题目。两个词的意思都在我们学习过的课文中出现过，只要我们能坚持“词不离句”的原则，又能回忆起这两个词在课文中的情况，“闻之，欣然规往”（《桃花源记》），“与朋友交而不信乎”（《论语》），解好这两个词就不难。 【答案】（1）听说 （2）诚实 10．【分析】翻译文言文首先是“字字落实”，特别是一些关键词，如“诛”“代”等，也要注意特殊句式，如“不亦…乎”。同时要使翻译的语句通顺，做一些调整、补充、删减的工作。做出选择的时候要对四项进行比较，采用排除法。 【答案】A。　 【分析】答好此题要注意两个审题点。“结合文章内容”及“直躬为人”。答题时要注意到文中的关键句即末尾句“故直躬之信，不如无信”，从这句话可以判断作者的情感倾向，同时还要看到引用的孔子的话“异哉！直躬之为信也，一父而载取两名焉”，此句提醒了同学们所应结合的文章内容，就是前文中“直躬如何借父亲取得自己名声的”。 【答案】直躬是个看似诚信、孝顺，实则虚伪、沽名钓誉的人。从他举报父亲、愿替父亲受死后又巧舌如簧为自己辩解可以看出。　 参考译文： 楚国有个叫直躬的人,他的父亲偷了羊,直躬向官府告发了父亲,官府捉拿了直躬的父亲并要处死他,直躬请求代替父亲受刑。将要被处死的时候,直躬告诉官吏说:“我父亲偷盗而我揭发他, 不也是诚实的吗？我替父亲受刑,这不也是我孝顺吗?我诚实而且孝顺，却被处死,那国家还有不该杀的吗?”楚王听说后,就没有处死直躬。孔子听了后说:“奇怪了!直躬的诚实,因他父亲一件事而赢得了两个名誉。”所以直躬的诚实，还不如不诚实。　 (二)(9分)何勇涛冲刺试题2 辽阳妇拒贼 　　辽阳东山，虏人剽掠至一家，男子俱不在，在者惟三四妇人耳。虏不知虚实，不敢入其室，於院中以弓矢恐之。室中两妇引绳，一妇安矢于绳，自窗绷而射之。数矢，贼犹不退。矢竭矣，乃大声诡①呼曰：“取箭来！自棚上以麻秸一束掷之地，作矢声。”贼惊曰：“彼矢多如是，不易制也。”?遂退去。 [注释]①诡：欺骗，欺诈。　 9.解释文中加点的词语。（2分） （1）矢竭矣 竭：完，尽。（2）遂退去 去：离开。 10．对文中划线句翻译正确的一项是( )(3分) A．自己在棚上把一束麻杆扔到地上，像是一捆箭的声音。 B．从棚上把一束麻杆捆在一起，当作箭扔在地上。 C．从棚上把一束麻杆捆在一起，嘴巴发出一捆箭的声音。 D．从棚上把一束麻杆扔到地上，像是一捆箭的声音。 11．贼为什么会认为“彼矢多如是”？这则故事给你一个什么启示？ (4分)　 9.（1）竭：完，尽。 （2） 去：离开。 10.D 11．贼为什么会认为“彼矢多如是”？这则故事给你一个什么启示？ (4分) 因为他们相信了妇人的话，把“自棚上以麻秸一束掷之地”之声当作了矢声。(2分) 启示： 面对敌人，要勇于斗争，善于斗争，要用智慧战胜敌人。(2分)　 参考译文： 辽阳东山，贼人劫掠到了一家人家，家中男子都不在，只有三四个女人在家。贼人不知道虚实，不敢进门，在院子里面用弓箭恐吓里面的人。屋里的妇人两个拉绳子，一个把箭放到绳子上面，从窗户里射出去。射了几次，贼人还不逃走。屋里的箭已经射完了，于是故意大声欺骗贼人（装作对屋内另外一个人）说：“拿箭来！”然后从棚上把一束麻杆扔到地上，像是一捆箭的声音。贼人听到后惊恐地说：“他们的箭有这么多，不容易对付。”于是离开了。　 二）（9分）