《雨之歌》.ppt.pptVIP

纪伯伦 一、听配乐朗诵课文，用心感受用眼观察用手写下雨的美好形象 二、合作探究（小组讨论） 1、文章中写了雨的哪些方面的内容？ 2、这是————————的雨 我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。这同爱情何其酷肖：它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。 这是在说明自然界中雨水的形成的循环过程,这如同生活，爱情，也同样会充满叹息、泪水、微笑这样一个循环过程。 尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。 人生也像雨一样，到来时雷声隆隆，在物质世界里喧嚣一世，或许为了生活奔波、或许为了功名利禄争夺，但生命结束时也是一无所有，悄无声息，埋葬在泥土里。 我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。” 字面上的意思是说：下了雨，河水涨了，可以浇灌田野，花草，其实是在描写奉献者的形象化，写雨以自己的“哭”换来山河、花草的欢乐 ————奉献者 云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：这位干渴难耐，我去解除，那位相思成病，我去医治。 ————信使 三、品味赏析——品一品、谈一谈 品读诗歌，可以从语言、修辞方法和诗的情感等方面来谈。 示例：“于是清晨的女儿把我偷去”“偷”字，巧用拟人，写出了雨的珍贵。