《平面图形的认识整理与复习》教学设计.DOC

《平面图形的认识整理与复习》教学设计 【教学过程】 一、揭示课题，明确复习内容 师：同学们，我们学了六年的数学知识，都学到了不少，但是我们学过之后还要对所学的知识进行梳理、复习，以达到巩固和提高。今天我们就对图形与几何中有关平面图形的特征进行复习。（揭示课题：平面图形的认识） 二、整理与复习（整理成思维导图） （一） 复习线 1、 师：这是什么？ 师：这是一个点。同学们想想，这个点向两边无限滚动起来会变成什么？ （预设：线 直线）（根据学生的回答连点成线） 师：直线有什么特征？（预设：没有端点 、不可度量、向两端无限延伸） 师：线，除了直线外，还有哪些线？（预设：射线、线段、平行线、垂线） 师：射线、线段它们分别有什么特征？ 预设： 射线 有1个端点 不可度量 向一端无限延伸 线段 有2个端点 不可度量 2、两条直线的位置关系 师：怎样的位置关系叫平行？（永不相交，注意：同一平面内） 怎样的位置关系叫垂直？（垂足） 3、判断： （1）一条射线长7m。 （ ） （2）平行线之间的距离处处相等。（ ） （二）复习角 1、角的概念 师：两条直线相交还出现了一个什么图形？（预设：角） 什么是角？请看仔细。（演示“角的形成”动画） 角：从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。 师：这是什么角？（预设：锐角）除了锐角之外，我们学