以器官系统为中心”教学模式的改革及现状.docVIP

“以器官系统为中心”教学模式的改革及现状 凌斌 邓世文 （重庆医药高等专科学校 402260） 【摘要】“以器官系统为中心”的教学模式是人们经过不断地探索实践 ,总结得出的一种新的适应时代发展需要的教学模式，是 1993年爱丁堡世界医学教育最高会议推荐的两种课程模式之一 ,日本、美国等一些大学已应用该模式进行教学改革实践多年。我国从 90年代初开始在少数几所医学院改革实践，取得了一些成效。 【关键词】器官系统课程模式；改革；现状 改革背景： 自从 1866年美国医药传教会在我国开设博济医科学校以来 ,我国医学教育一直沿用“以学科为中心”的三段式教学模式，按照医学基础课、临床专业课和临床实习三个阶段培养医学生。该教学模式具有较强的系统性和完整性，方便实施教学与组织管理和节约财力等优点。但是由于学科界限过于分明，各学科为其本身的完整性，较少考虑医学教育的培养目标是医学专门人才而不是该学科的带头人。因此，学科之间存在许多交叉和重复现象，基础与临床课之间缺乏必要的联系，存在相互脱节等不足，导致课时负担过重，学生处于被动学习状态【1】。学生很难把在各学科学习到的知识统一到一个器官上来，即学生不能把一个器官的结构与机能、生理与病理、基础与临床联系起来。学校的培养目标不是仅仅会传授知识点的教师、学科带头人，而绝大部分是要到临床第一线的医护人员，特别是专科层次的医学生，培养的目标是到基层医院通