八年级下人教版第26课《小石潭记》第二课时课件.pptVIP

唐 柳宗元 （第二课时） 【教学目标】 １、掌握抓住景物特征加以细致描摹的方法 品味融情于景、情景交融的写作方法。 ２、理解作者借景所寄喻的心情。 翻译 1、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 2、皆若空游无所依。 3、日光下 澈，影布石上。 4、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 5、其岸势 犬牙差互，不可知其源。 6、以其境过清，不可久居，乃记之而去 1、作者是怎样发现小石潭的？ ＃ 2、小石潭的全貌是怎样的？ 3、作者是怎样描写潭中的鱼儿的？ 4、作者是怎样描写小石潭的源头的？ 5、作者是怎样描写潭上的景物的？ 1，第一段描写了哪些景物？作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？请找出来。 2，这一段写景用了什么写法？ 移步换景： 指随着立足点的移动，观察的对象或者同一对象观察的角度、距离也不断变化。 3.第二段写了哪些景物，各写出景物的什么特点，用的是什么写法？ 4、潭水有什么特点？作者是怎样描写的？ 5，第二段中作者是怎样写鱼的？这段描写渗透了作者怎样的感情？ 6.第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写?运用了什么修辞手法? 7.第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛，反映了作者怎样的心情? 感情变化的句子： 观鱼时——“似与游者相乐”