《全反射》教学设计方案.DOC

PAGE PAGE 3 PAGE 1 “全反射”课堂教学设计方案 聂剑军 （江西省宜春一中） 【教学设计思路】 本课的教学设计思路是创设丰富的问题情景，引导学生自主、积极地探索全反射的规律；设计各种生动有趣的、效果明显的实验让学生理解全反射的应用；提供丰富的实验资源，开展发现全反射竞赛活动，让学生的发现潜能得到充分的释放，真正地实现新课程理念的高效课堂。 【教学目标】 1．知识与技能：知道什么是光疏介质，什么是光密介质；理解光的全反射概念；了解全反射的条件；理解临界角概念，掌握临界角的计算；知道全反射棱镜和光导纤维的工作原理及其应用。 2．过程与方法：通过光的全反射实验设计和实验探究，使学生经历基本的科学探究过程，培养学生用实验研究物理问题、发现物理现象、解释物理现象的能力。 3．情感、态度与价值观：通过发现全反射竞赛活动，让学生知道自己的发现潜能是巨大的。发现并不是很神秘的，发现并不是科学家的专利。 【重点难点】 全反射现象；全反射现象产生的条件；全反射的探究实验；临界角的概念及计算；全反射的应用；全反射的发现。 【教学方法】 实验为主的探究式教学、讨论式教学、发现式教学。 【教学资源】 1．实验室仪器：“光的折射、全反射实验器”8套； “光纤应用演示器”1套。 2．自制教具： “海市蜃楼”演示器1套； “全反射条件”演示器1套；