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苏教版六年级语文上册第五单元知识点整理 15、青海高原一株柳 1.易错字音：广 EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps14 \o \ad(\s \up 13(mào),袤)无 EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps14 \o \ad(\s \up 13(yín),垠) 深 EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps14 \o \ad(\s \up 13(suì),邃) 凝 EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps14 \o \ad(\s \up 13(zhì),滞) EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps14 \o \ad(\s \up 13(chǒu),瞅)见 EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps14 \o \ad(\s \up 13(zhě),赭)红色 铁 EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps14 \o \ad(\s \up 13(dìnɡ),锭) 锻 EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps14 \o \ad(\s \up 13(zhù),铸) 柳 EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps14 \o \ad(\s \up 13(xù),絮) 一 EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps14 \o \ad(\s \up 13(chá),茬) EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps14 \o \ad(\s \up 13(nuè),虐)杀 EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps14 \o \ad(\s \up 13(bà),灞)河 急 EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps14 \o \ad(\s \up 13(zhòu),骤) 2.易错字： 望而生畏 广袤无垠 虐杀 摧毁 吟诵 赭红色 艰苦卓绝 畏怯 韧劲 深邃 嶙峋 锻铸 3.重点词语解释： 望而生畏：看见了就害怕。 广袤无垠：宽广的没有边际。 不可思议：不可想象，不能理解。 婀娜多姿：形容轻盈柔美的姿态，本课形容柳枝随风摇曳，柳树宛如长发少女般的美好姿态。 4.课文内容： 1、《青海高原——株柳》这篇课文以优美的笔触，大胆的猜测与想象，描写了青海高原上一株 神奇的柳树，经过高原风雪、雷轰电击，却顽强地生活了下来，成就了青海高原上一个壮 观而独立的风景，赞扬了柳树伟大的生命力，表现了作者的敬畏和赞颂之情。 2、本文作者陈忠实，现任陕西省作协主席，作品有《信任》、《渭北高原，关于一个人的记忆》、 《白鹿原》。 4.易考点： 1、由这株柳你由想到哪些人物：霍金、桑兰、张海迪、夏洛蒂…… 2、背诵并默写最后一个自然段。 3、课后习题三： （1）这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上（这株柳树神奇在 哪里？作者为什么会对它产生望而生畏的感觉）：这株柳树神奇在挺立在高原上，是壮观的 一方独立风景，它生命力极其顽强，不仅能在恶劣环境中生存下来，而且居然枝繁叶茂， 生机盎然。作者对它产生望而生畏的感觉， 是因为柳树对那不抱怨、不畏怯，坚持抗争、 顽强生存的品格。 命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就一片绿荫。（这句话仅仅是 在柳树吗？你从中得到了什么启示？）这句话不仅仅是写柳树，而且是写人。从中可以得到 这样的启示：在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，凭着自 己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就会产生奇迹。 4、课题是“青海高原一株柳”，作者却又用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳，目的是以家乡灞河边 的柳柳来衬托、对比青海高原的这株，更加突出了青海高原这株柳让人望而生畏的生命力。 拓展： 积累有关“柳”的诗句： 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 -------贺知章《咏柳》 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 -------王之涣《凉州词》 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 -----