美丽的大森林教学设计.docVIP

- PAGE 2 - 《美丽的大森林》教学设计 ——刷子、喷枪工具的使用 ——集美区后溪中心小学 张燕娇 一、教材分析： 《美丽的大森林》是北师大版信息技术三年级上册第二单元《小红帽看外婆》的第三课，是学生在欣赏了“小红帽的故事”后，学会初步用铅笔工具绘图的基础上，进一步学习刷子和喷枪工具的使用。在本节课中，主要让学生以童话故事为契机，学会使用刷子和喷枪工具，用自己掌握的画图工具描绘出故事中的美丽大森林，为本单元后面完整的故事情节作铺垫，并为学生今后利用画图工具绘画打下扎实的基础。 二、学生情况分析： 三年级的学生刚接触计算机不久，虽然对信息技术课有着浓厚的兴趣，但对计算机的操作还不是很熟悉。虽然前面两、三节课的时间已经初步学会使用“铅笔”和“用颜色填充”来绘图，但大部分学生对画图工具的使用还是很陌生的，特别是“铅笔”工具的使用还是不熟练，主要的不足表现在练习的时间不充分，不能将自己的想法用绘图工具表现出来。再加上学生家里几乎没有电脑，在学校练习的时间也有限，因此，让学生把自己的想法较好的表现出来很困难。 三、教学设想： 童话故事是学生感兴趣的内容，本节课还是以童话故事贯穿整个课堂，让学生在童话故事的环境中进行想象，进而利用所学的画图工具将自己的想象表现出来。 根据学生的实际情况以存在的困难，我觉得本节课最主要的还是要给学生充分的练习时间。学生在学会刷子和喷枪工具的使用技巧后，尽量把练习的时间留给学生，教师一定要在旁边给予及时的辅导，因为很多学生能想象出美丽的画面，但要让他们画出来是非常难的，教师在这个时候就要给予必要的辅导，教师的演示能让学生很快的进行模仿，先会模仿，在逐步学会创造自己的东西。 可能要用两、三节课的时间让学生通过完成练习熟悉刷子和喷枪工具的使用。 四、学习目标： （一）过程与方法： 1.通过欣赏童话故事相互交流表达自己心目中的大森林是什么样子的，互相启发，开阔思路； 2.通过使用刷子和喷枪工具来描绘小红帽故事中“美丽的大森林”； （二）知识与技能： 学会使用不同形状的“刷子”工具来绘画； 学会使用“喷枪”工具绘制图形； 学会使用刷子和喷枪工具来描绘小红帽故事中“美丽的大森林” 进一步熟练再保存修改后的作品的操作。 （三）情感态度与价值观： 让学生体会童话故事情节带来的乐趣； 在想象“美丽大森林”的过程中培养学生的审美情操和想象能力； 在使用画图工具的过程中培养学生认真细致的绘画习惯。 ★重点：1.学会使用不同形状的“刷子”工具来绘画； 2.学会使用“喷枪”工具绘制图形； ★难点：能把自己心目中“美丽的大森林”用刷子和喷枪工具描绘描绘出来。 ★达标：会使用刷子工具和喷枪工具来绘制简单图形； ★能手：会熟练使用不同形状的刷子和喷枪工具来绘制比较完美的图形，并能描绘出“美丽的大森林”。 教学程序设计 教师活动 学生活动 教学设想 一、欣赏动画，激趣导入 1.谈话：小红帽穿上美丽的衣裳，穿过大森林去看外婆了…… ★播放动画《小红帽看外婆》 2.引导：大森林可美了，有大树、美丽的小花……，还有什么呢？ 3.激趣：拿起我们手里的画笔，把我们心中“美丽的大森林”画下来把。 二、画出美丽的大森林 1.画大树——使用不同形状的刷子。 ⑴引导：除了“铅笔”，“刷子”也是常用的绘画工具，请在绘图工具栏里找到“刷子”，并在“选择框”中观察它有几种形状。 ⑵演示：利用刷子工具画树 ★选择“刷子”工具——选择一种“刷头”——选择颜色——画出自己想象的大树（图7-1） ★提示：“刷头”的形状不同、大小不同，画出的线条效果就不同。 ⒈画天上的白云和草地上的野花——使用“喷枪”工具。 ⑴引导：森林里天空很蓝很蓝，小红帽的可高兴了，他看着天上飘浮的朵朵白云和草地上的小花，马上就要到外婆家了。天上蓬松柔软的白云要怎么画出来呢？我们可以使用工具箱里一个神奇的工具，那就是——喷枪。 ⑵谈话：这个“喷枪”工具画出来的图有什么特点呢？ ⑶演示1：利用“喷枪”工具画白云。 选择“喷枪”工具——在“选择框”中选择“喷枪”大小——选择“喷枪”颜色——画出白云的形状。（图7-2） 演示2：利用“喷枪”工具画小花。 选择“喷枪”工具——在“选择框”中选择“喷枪”大小——选择“喷枪”颜色——画出小花的形状。（图7-3） 三、小结： 1.今天你用刷子和喷枪工具画图的过程中遇到了什么困难？解决了吗？如何解决的。 2.刷子和喷枪工具它们画出的效果有什么不同。 四、拓展练习： 引导学生利用课后时间继续完成本节课未完成的内容。 五、引导课后阅读——技术小辞典 2.再次欣赏《小红帽看外婆》的故事， 通过童话故事进行想象、交流，充分表达自己的想法。（森林里可能还有嫩绿的小草，还有各种小动物，兔子、蜜蜂等……） 3.兴奋、激动。 ⑴在绘图工具栏里找到“刷子