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第29卷第7期 实验室研究与探索 V01．29No．7
AND Jul．2010
2010年7月 RESEARCHEXPLORATIONINLABORATORY
让学生成为实验课程改革的推动者
屈铭志， 吴纪华， 董慧琴
(复旦大学生命科学学院，上海200433)
摘 要：动物学实验以往教学模式通常关注教材内容及教师的主导作用，学生容易产生依赖性，影响了
实验教学效果。作者所介绍的教学模式以学生的兴趣和能动性为突破点，增强学生与教师间的沟通交
流，从实验教学理念、授课模式及考核方法等几方面进行了重构和创新尝试，让学生成为实验课中的主
角，推动授课内容的创新，取得了较好的教学效果。
关键词：动物学实验；实险教学；能动性；重构；教学模式
中图分类号：G642．0 文献标识码：A 文章编号：1006—7167(2010)07—0105—03
StudentsbePromoterof CourseRefOrm
Making Experimenal
WU
QU Ji—hua。DONGHui—qin
Ming—zhi。
Life
(Schoolof Sciences，FudanUniversity，Shanghai200433，China)
of aninstructionalthatisfocusedontextbook
Abstract：Previouszoology
pedagogy experimentimplements design
contents
and students onthetheirteacherand to
promotingteachers’leadership，butoverlydependent unwilling
theeffectofthecoursewasreduced．Thisarticledescribeda methodfor
practice，thus pedagogical zoologyexperiment
basedon theircreativemotivationintothecourseandbuilt connectionsbetween
students’interest，bringing stronger
studentand of andevaluationmethodwerealso
teacher．Furthermore，restructuringteachingstrategy
resultsillustratethe methodcanmakestudentsbethe ofthecauseandcanleadto
positive pedagogy promoter improve
students’attitudesand
performance．
models
Keywords：zoologyexperiment；experimentalt
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