新形势下农村学校如何开展勤工俭学工作.docVIP

新形势下对农村学校勤工俭学工作的思考 当今社会，农村学校的建设也能达到国家的标准了。国家每年也有大量资金来补助学生。勤工俭学显得不很重要了，但是勤工俭学在深化教育改革，培养德、智、体、美、劳全面发展的建设者和接班人方面具有重要的地位和作用。我们仍然应因地制宜，因校制宜开展勤工俭学，促进勤工俭学事业更快更好地发展，从而达到推进素质教育的目的。那么我们农村学校在当前社会形势下如何开展勤工俭学呢？ 一、 转变观念、调整方向，进一步强化勤工俭学的育人功能。 在过去的勤工俭学工作中，强调创收功能相对多一些，造成普遍认为勤工俭学就是挣钱。而现在实施素质教育，要求促进学生的德智体美全面发展，这正和勤工俭学以实践教育为载体，以培养学生创新精神和提高学生应用知识能力的育人宗旨相一致，也正是大力发展勤工俭学的重要原因。因此，学校要围绕素质教育这个中心，转变观念、提高认识、调整方向、找准位置，努力为素质教育做好服务，充分发挥其在全面推进素质教育中的地位和作用。 勤工俭学的主体是学生，重点在育人，目的在于提高学生素质。所以，在实施过程中，我们重点抓好学生的思想教育工作，让他们知道勤工俭学主要是为了培养能力，认识社会，增加自己的人生阅历，锻炼自己的意志，体验自立，而“钱”是次要的。因此我们必须牢记“育人”“服务”和“支持”是勤工俭学的基本功能，培养学生能够适应知识经济发展的要求，成为促进社会主义进步和经济发