如何提升学生的学习兴趣及效能-彰化中和国小.DOCVIP

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2019-07-07 发布于天津
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趣及效能研究其一研究目的生能否吸收堂知除受生能力差影外其有不少外在因素影生能否全接收老所授予的知例如老的上的氛和室周的境等因素有及此了提升生的趣和效能生享受程所有教育工作者有需要知道生困在哪以找出一套能提升生趣及效能的教方法而此研究正是以上所提及的而作的求找到助生的方法二分析中文一向使用的教法教而不少生已感到沉及有新意因此若非具有富趣味在以提升生的趣此亦正是文科教上所遇到的最大生本上的大量文字根本提不起趣更遑要求他耐心理解文再完成工作以固所到的知加上在很多同都常上吸收新知因此了他更能享受上文的趣

PAGE 2 《學習興趣及效能研究》鍾衛其 (一) 研究目的學生能否吸收課堂知識，除受學生學習能力差異影響外，其實還有不少外在因素影響學生能否全數接收老師所授予的知識，例如老師的備課時間，上課的學習氣氛和課室周圍的環境等因素。有見及此，為了提升學生的興趣和學習效能，讓學生享受學習過程，所有教育工作者實有需要知道學生學習困難在哪兒，以尋找出一套能提升學生學習興趣及效能的教學方法。而此研究正是針對以上所提及的問題而作的，務求找到幫助學生學習的方法。 (二) 分析現狀中國語文一向使用傳統的聽講教學法教學，而不少學生已感到沉悶及沒有新意，因此若課題並非具有豐富趣味，實在難以提升學生的學習興趣，