最新[人教版]五年级数学[下册]第四单元整理和复习.pptVIP

4. 在下面的横线上填上适当的分数。 25 cm = ______m 600 g = _____ kg 0.28 dm = _____ dm 36 dm2 = ______m2 750 ml = _____ L 258 cm3 = _____ dm3 1 4 9 25 129 500 3 5 3 4 7 25 练习二十 5. 如果把两个班的学生分别分成若干小组，要使两个班每个小组的人数相同，每组最多有多少人? 我们一班来 了 48 人。 二班来了 54 人。 48 和 54 的最大公因数是 6。 答: 每组最多有 6 人。 练习二十 ＜ ＞ ＜ ＞ 7. 五(1)班同学戴近视镜的情况和五年级的总体情况相比怎么样? 五年级一共 150 人，戴 近视镜的有 45 人。 我们五(1)班一共 45 人，戴近视镜 的有 10 人。 练习二十 45÷150 = 45 150 = 3 10 3 10 = 27 90 10÷45 = 10 45 = 2 9 9 = 20 90 2 五年级一共 150 人，戴 近视镜的有 45 人。 我们五(1)班一共 45 人，戴近视镜 的有 10 人。 因为 27 90 ＞ 20 90 所以 3 10 ＞ 2 9 3 10 45÷150 = 3 10 ＞ 2 9 10÷45 = 2 9 所以，五(1)班同学戴近视镜的情况与五年级的 总体情况相比要稍好一些。 练习二十 李阿姨至少带了多少钱? 4 元/瓶 6 元/瓶 我带的钱如果都买小瓶装的，还剩 2元；如果都买大瓶 装的，也剩 2 元。 练习二十 10.* 求李阿姨至少带了多少钱，就是求大瓶装和小瓶装单价的最小公倍数还多2的数。 所以先求4和6的最小公倍数，再加2，就是李阿姨至少带的钱数。 李阿姨至少带了多少钱? 4 和 6 的最小公倍数是 12。 12 + 2 = 14(元) 答: 李阿姨至少带了 14 元钱。 4 元/瓶 6 元/瓶 我带的钱如果都买小瓶装的，还剩 2元；如果都买大瓶 装的，也剩 2 元。 练习二十 10.* 11.* 可以怎样填？ 1 4 ＞ ＞ 1 5 ( ) ( ) 4 5 ＞ ＞ 7 10 ( ) ( ) 9 40 3 4 练习二十 谢 谢！ 放映结束 感谢各位观看！ 让我们共同进步 人教版（新课标）五年级数学下册 P80及练习二十 看课本第45页~79页，回顾本单元主要学习了哪些知识？ 先从前往后把学习的主要知识点写下来。 分 数 分数的意义 分数的意义 分数单位 分数与除法的关系 分数的分类 真分数 假分数 带分数 分数的基本性质 约分 通分 最大公因数 最小公倍数 分数大小比较 同分母分数 同分子分数 分子、分母都不同的分数 分数和小数的互化 小数化成分数 分数化成小数 1.填写下表，并完成后面的问题。 （1）想一想， 和 的分数单位相同吗？怎样把它们化成分数单位相同的分数？ 和 的分数单位不相同； 通过通分的方法可以把它们化成 分数单位相同的分数。 （2）为什么要对两个或多个分数进行通分？将上面的分数按从小到大的顺序排列起来。 ＜ ＜ ＜ ＜ ＜ ＜ ＜ ＜ 答：因为通分可以把这些分数化成同分母分数，便于比较大小。 （3）为什么有时要对一个分数进行约分？将上面需要进行约分的分数约分。 答：因为约分可以将分数化成最简分数。 2.先解决问题，再说一说用到了本单元学习的哪些知识。 这块正方形布料的边长至少是多少厘米？ 这块正方形布料，既可以都做成边长是8cm的方巾，也可以都做成边长是10cm的方巾，都没有剩余。 8 和 10 的最小公倍数是 40。 答: 这块正方形布料的边长至少是 40 cm。 答：用到了本单元学习的最小公倍数的应用。 1 4 2 4 0.5 1 2 练习二十 2. 下面的说法正确吗?正确的画“√”，错误的画“×”。 (1)分数的分母越大，它的分数单位就越小。 (2)分数都比整数小。 (3)假分数的分子都比分母小。 (4)如果 b 是 a 的 2 倍(a≠0)，那么 a、b 的最大公 因数是 a，最小公倍数是 b。 (5)分子和分母的公因数只有 1 的分数是最简分数。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 练习二十 3. 你听过 “冰山一角” 的说法吗? 冰山露在水面上 的只是小部分，大部分隐藏在水面下。假设一座 冰山的体积是 1000 m