高中化学 第一章 认识化学科学 第2节 研究物质性质的方法和程序（第2课时）课件2 鲁科版必修1.pptVIP

小结：新制氯水、久置氯水与液氯的区别 液氯 新制氯水 久置氯水 物质 类别 所含 微粒 H2O、Cl2、HClO、 H+、ClO- 、Cl- Cl2分子 单质 H2O、 H+、 Cl-、OH- 混合物 混合物 Cl元素 单质 化合物 物理性质 化学性质 通性 特性 氢化物 酸 与金属单质反应 与H2反应 与碱反应 盐 Ca(ClO) 2 NaClO Na+Cl2 Fe+Cl2 H2+Cl2 Cl2+H2O 与水反应 Cu+Cl2 Cl2+NaOH Cl2+Ca(OH)2 小 结 第一章认识化学科学第2节 研究物质性质的方法和程序第二课时2 1、能说出研究物质性质的一般程序。 2、能初步运用研究物质性质的基本方法和程序研究氯气的性质。 3、了解氯气的物理性质，掌握氯气的化学性质，了解次氯酸盐的漂白原理。 2010年7月26日晚四川广元市区栖凤路的一游泳池发生氯气泄漏事故，导致多人不同程度中毒。 稀释有毒气体 图为消防官兵紧急排险时的情形 如果你在氯气泄漏的事故现场，你该采取哪些应急措施？ 本节将带给我们许多实用的知识。 紧急 疏散 群众 一、研究物质性质的基本程序 观察物质的外观性质 实验和观察 解释及结论 可用分类法，根 据物质所属类型或 利用有关反应规律 预测物质的性质 对实验现象进行分 析、综合、推论，概 括出结论 运用比较的方法， 归纳物质的通性及 特性 发现特殊现象提 出新问题 预测物质的性质 验证预测并做出 新预测 二、案例研究：研究氯气的性质 观察物质的外观性质--认识氯气的物理性质 黄绿色气体 有刺激性气味 密度比空气大 有毒 易液化 根据视频归纳：氯气的物理性质有哪些? 闻气体气味的正确方法是怎样的？ 探究氯气在水中的溶解性： 取一只盛满氯气的试管倒扣在水槽中，用手轻轻摇动试管，观察现象。 实验内容： ①试管内液面缓慢升高 ②气体的颜色逐渐变浅 ③取出试管内液体观察呈浅绿色 氯气能溶于水 实验现象： 实验结论： 不能用排水集气法 收集氯气 根据视频归纳氯气溶于水的现象 1、氧气、氯气都是活泼的非金属单质，结合氧气的化学性质推测氯气可能具有哪些化学性质？ O2 能与氢气、铁、铜等反应 Cl2 能与氢气、铁、铜等反应 探究氯气的化学性质 推断 实验和观察 — 实验探究 氯气与Fe、Cu反应 氯气与H2反应 现象： 绿色，然而，硫酸铜溶液的颜色为蓝色，注意 二者区别。 金属铜与氯气的反应 剧烈燃烧，充满棕黄色的烟 点燃 方程式 ：Cu+ Cl2 == CuCl2 氯化铜水溶液的颜色： 氯气不但与铜、铁反应，而且能与金属钠、 镁、铝、铁等几乎所有的金属发生反应， 并且生成的为最高价的金属氯化物。 金属钠在氯气中燃烧的现象： 剧烈燃烧，生成白色的烟 点燃 方程式 ：2Na+ Cl2 == 2NaCl 总结体验 红磷与氯气的反应： 将少量红磷放入玻璃燃烧匙，点燃后放入 充满氯气的集气瓶中，观察到的现象是： 红磷能够继续剧烈的燃烧，集气瓶中充满 白色的烟雾，（其中的雾是三氯化磷PCl3、 烟是五氯化磷PCl5）。 方程式： 2P+3Cl2 = 2PCl3 、 2P+5Cl2 = 2PCl5、 点燃 点燃 已知，氯气和磷反应时，当磷的量多时，主要生成三氯化磷；当氯气的量多时，主要生成五氯化磷。同样的反应物，同样的反应条件，为什么会有两种不同的产物？回顾钠与氧气的反应，你又有和见解？ 交流·研讨 同样的反应物量不同产物可能不同 与之相似的反应初中还学过两个： C+O2 ， CO2+NaOH 2、探究氯气能否与水反应，同时探究氯水的成分和性质 实验内容 实验现象 推断产物 氯气与铁 氯气与铜 氯气与氢气 燃烧，产生棕红色烟，溶于 水得黄色溶液 燃烧，产生棕黄色烟，溶于水得蓝绿色溶液 燃烧，发出苍白色火焰，瓶 口有白雾 FeCl3 CuCl2 HCl 混合气体见光会发生爆炸，产物仍为HCl 归纳实验现象 （1）观察新制氯水颜色 （2）将少量氯水滴入到硝酸银溶液中，再滴加稀硝酸， 观察现象 用氯水完成下列实验，观察现象并思考可以获得的结论。 淡黄绿色 ----含有氯气分子 产生白色沉淀，滴入稀硝酸白色沉淀不消失。 ---氯水中含有Cl- 干燥红纸条不褪色，而湿润的红纸条变为白色 证明：氯气无漂白性，氯气和水反应得到有漂白性的物质 小结： Cl2 + H2O ==== HCl + HClO （4）将干燥的氯气依次通过盛有干燥红纸条的集气瓶 和盛有湿润红纸条的集气瓶中，观察现象 （3）将碳酸钠溶液滴入氯水 ----氯水中含有H+ 产生无色气体，该气体能使澄清的石灰水变浑浊。 思考：