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《测量平均速度》教学设计 教学目标 知识与技能 1.学会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度。 2.加深对平均速度的理解。 过程与方法 1.掌握使用物理仪器——停表和刻度尺的基本技能。 2.体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程。 情感、态度与价值观 1.通过实验激发学生的学习兴趣，培养学生认真仔细的科学态度，正确、实事求是测量和记录数据的良好作风。 2.逐步培养学生学会写简单的实验报告。 教学重点/难点 【教学重点】会用停表和刻度尺测量运动物体的平均速度。 【教学难点】记时，绘制表格。 教学用具 斜面、挡板、小车、刻度尺、停表 教学方法 讲授、实验、归纳、对比 教学过程 一、引入新课 课件展示小艇下滑的照片。提出问题：同学们，想知道一个物体的平均速度，我们需要知道什么？需要什么工具来帮助我们？ 二、新课学习 测量平均速度： 指导学生自学教材P23-24，并思考，讨论实验方案： 1.《测量物体运动的平均速度》的实验原理是什么？ 2. 测量平均速度需要测量哪些物理量？ 3. 需要哪些实验器材？? 4. 如何组装实验器材？? 5. 如何设计表格？ 小组讨论交流后，开始进行实验，记录数据并分析得出结论。 (1)平均速度不是简单的速度的平均值； (2)在变速直线运动中，必须指明求出的平均速度是对应哪段时间内或哪段位移的平均速度。 三、课堂小结 1．平