《6.1质量》教学设计.docVIP

《6.1质量》 教学目标：　 （1）知道质量的初步概念、单位及单位换算。 （2）知道质量是物质的一种性质，且物体的质量不随物体形状、状态、温度及位置的改变而改变。 （3）了解常见的测量质量的工具，通过实际操作，初步掌握一种天平（托盘天平）的使用方法。 （4）学会测量固体和液体的质量。 教学重点：天平的使用 教学难点：天平的使用 一、情景导入 首先非常感谢二班的同学陪老师在这里陪老师上课。老师为大家带了俩个柚子给咱们俩个组。哪位同学想替你们的组选一下？（石头剪刀布谁赢谁有优先权）。你们俩个谁拿的柚子会使自己的组员吃到更多的柚子。多少在我们实际生活中有非常重要的同意义。因此今天我们一起来学习物质的多少质量。 二、质量的单位 这位同学，在选择柚子时我们为什么不看大小？因为体积大的柚子肉不一定多是吗？为了比较柚子的多少我们需要选取一个标准。我们把这个标准称之为单位。同学们有谁知道质量的单位有哪些？知不知道它们之间的进制。这部分内容其实在小学我们已经有所接触了。 三、天平的使用（可以自然的水平） 这位同学，你知道你手中柚子的质量是多少吗？一个柚子只能有一个质量对吗？要想准确的测量他的质量我们需要用什么？（出示电子称） 生活中我们有电子秤、杆秤、案秤。 实验室中我们用天平进行精确测量。天平，天平，单从字意上理解，你能知道他有什么样的特点吗？ 接下来你还想了解它的什么？下面请同学们跟随老师，一起