人教版九年级英语全册教案：Unit 8 教案.docVIP

Unit 8　It must belong to Carla. 类别 课程标准要求掌握的项目 单元话题 In this unit, students learn to talk about mysteries and make inferences. 单元语法 must, might, could and cant for making inferences 教学目标 1.能掌握以下句型： ① The person must go to our school. ② —Whose book is this？ —It must be Marys./It must belong to Mary. 2. 能够用情态动词表推测。 3. 让学生根据已有事实推测可能性，培养其分析、判断、推理、发现等思维品质素养。 学情分析 在这个单元学生要学会进行合理的推论，这样的主题对活跃学生的想象力和提高学生的推测能力很有帮助，对于一些掌握快的学生会在课堂上就活跃地参与到活动中，但是对于基础不好的学生还需循序渐进的引导并鼓励他们积极参与，在活动中有目的地学习目标语言，提高他们的口语交际能力。 第一课时　Section A(1a～2d) eq \a\vs4\al(教学设计)　　 eq \x(知) eq \x(识) eq \x(目) eq \x(标) 类别 课时要点 重点 单词 1.whose adj.pron. 谁的 　　　　　　2.attend v. 出席，参加 3.valuable adj. 贵重的；有用的 4.pink adj. 粉红色的 5.anybody pron.任何人． 重点 词组 1.must be 一定是 　　　　　　　　　　2.at the picnic 在野餐时 3.belong to 属于 4.attend a concert 出席音乐会 5.the rest of my friends 我其余的朋友 6.pick up 捡到，拾起 7.listen to pop music 听流行音乐 重点 句式 1.—Whose book is this？ —It must be Marys .J.K.Rowling is her favorite writer. ——这是谁的书？ ——它一定是玛丽的， J．K.罗琳是她最喜爱的作家。 2.I attended a concert yesterday so it might still be in the music hall. 我昨天出席了音乐会，因此它可能仍在音乐厅里。 3.It cant be stolen.它不可能被偷的。 4. Could it still be at the park? 它可能仍然在公园吗？ 5. The hair band must belong to Linda.这个发带一定属于琳达的。 　　eq \x(课) eq \x(堂) eq \x(环) eq \x(节) §自主学习案 翻译下列词组。 1．玩具货车 a__toy__truck 2．参加音乐会 attend__a__concert 3．一些贵重的东西 something__valuable 4．捡起，拾起 pick__up 5．粉红色的发带 a__pink__hair__band 6．属于 belong__to 7．在野餐时 at__the__picnic 8．我其余的朋友 the__rest__of__my__friends §课堂导学案 Step 1 准备与热身(Preparation) 老师上课前先准备一个大纸袋，上课时让四位同学头向后，不能看到你在做什么；然后，从四位同学的桌上分别拿几样不同的东西放入你的袋子里；然后让他们回头看着老师，你从袋子里取出一样东西，然后提问： Questions： Teacher: Whose (pencil) is this? Students: ________________________________________________________________________ ① Annas. ② No, it isnt. …… 通过课前的一个师生问答互动游戏，调动了学生的课堂气氛，同时随着游戏的深入，使学生对表示推测的情态动词用法有了基本认识。 Step 2 呈现与输入 (Presentation) 1．要求学生翻开课本P57，迅速浏览所给的图片，然后把图片中所给的物品填入到所给的栏目中。(1分钟) 2．检查答案，先要求全班一起给出答案并检查讨论。然后要求2－3名同学就图片中所给的物品，使用“Whose volleyball is this？”句型，给出各自的答案，并把收集的答案列举在黑板上。(3分钟) 参考案例 Te