教师（上）课件.pptVIP

第一节　教师 三、教师的职业素质 （六）教师的职业道德 4.为人师表 风度仪表 5.依法执教 * 。 教师的职业素养（河南版） （一）教师的道德素养 ⒈ 对职业：敬业乐业 ⒉ 对学生：热爱学生 ⒊ 对同事：团结协作 ⒋ 对自己：以身作则 * 。 教师的职业素养（河南版） （二）教师的知识素养 ⒈ 精深的专业知识 ⒉ 广博的文化修养 ⒊ 丰富的教育理论知识 * 。 教师的职业素养（河南版） （三）教师的能力素养 ⒈ 驾驭信息资源的能力 ⒉ 了解学生的能力 ⒊ 语言表达能力 ⒋ 组织管理能力 ⒌ 教育科研能力 * 。 第一节　教师 三、教师的职业素质 知识　——　基础 能力　——　关键 道德　——　灵魂 * 。 名师风范 然而，命运偏偏跟赵松灵过不去，接踵而来的家庭不幸让她再次陷入两难境地。一直支持她教学的公公病倒，卧床不起、嫂子患癌症去世、哥哥因伤致残。2005年秋天，丈夫打工时又不幸小腿骨折，需住院治疗。 　　 * 。 名师风范 家里，公公还在卧床，一日三餐不能离人。自己和哥哥的孩子，都要有人照顾。医院里，丈夫需要陪护。学校里，只有她一个人的教学点，又没有别的老师可以替换她…… * 。 名师风范 一个在外打工的学生听说赵老师的情况后，专门赶回家，动员她去广东打工：“赵老师，咱别再受这份罪了。在那边，怎么说一个月也能挣1000多元！” * 。 名师风范 听到赵松灵的事情，县教育局苏焕章局长亲自来到学校，慰问赵松灵，并给她送来了1500元钱。 新年前夕，苏局长再次来到学校，为赵老师送来200元钱，他说：“山区教育需要执著的坚守，人民不会忘记你。” * 。 名师风范 四、情洒山村的独臂教师——邵军 * 。 名师风范 * 。 名师风范 * 。 名师风范 * 。 名师风范 四、情洒山村的独臂教师——邵军 他是一名代课教师，为了让山里的孩子有书读，十年如一日扎根在偏僻大山深处的小学里；他是一名残疾人，为了让山里的孩子能通过读书改变命运，忘我工作默默地培养着一批批学生。他就是被当地人广为称赞的安徽省巢湖市居巢区散兵镇董山小学教师邵军。 * 。 名师风范 今年39岁的邵军1986年因意外事故失去右臂。后来凭着顽强的毅力，一边做些力所能及的工作，一边开始自学文化课，同时练习书法。他的作品曾在全国书法大赛中获奖；并成功举办过“邵军左笔书法展”。由于有较深厚的文学功底和对教师职业的热爱，1997年在当地政府的支持下，他被安排到董山小学当代课教师，一干就是近10年。 * 。 名师风范 现在他一个人带5个班的语文课，同时还兼音乐、美术等科目。他每天早晨6点从家出发，6点40分到达学校，然后开始一天的工作。由于路程较远他中午只能在学校就餐，煮点米饭就从家里带来的咸菜就是他每天的中饭。“收入不高，哪能天天买菜吃？” * 。 名师风范 五、阮文凭：用拐杖撑起一座学校 * 。 名师风范 阮文凭自小多灾多难，刚出生不久，他就患上了小儿麻痹症，现在只能靠拐杖行走。 1994年，阮文凭初中毕业考取了四川省一所中专，但却因家境贫寒而放弃了深造的机会。当年9月，他受聘到下甲乡陇凤村长洞小学当起了每月只有70元的代课教师。 * 。 名师风范 弄怀小学，坐落在大石山区的高山顶上。那里不通车，又缺水，办学条件、生活条件十分艰苦。当时，当地唯一一名瑶族教师因病去世了，先后调了几位教师进山，都因条件艰苦而离开了。学校因此停办了4年，几十名适龄儿童只好上山放牛、砍柴。成了下甲乡教委办（现中心校）领导们的一块心病 * 。 名师风范 乡教办领导先后物色了好几个人选，一提起到弄怀小学任教，一个个都摇头退避三舍。于是，乡教办领导便看中了刚从教一年的代课教师阮文凭，让他到弄怀小学任教。 1995年9月1日这天，阮文凭带着实现“普九”目标的历史重任和乡领导的信任，拄着双拐一步一步地爬上了瑶山。 * 。 名师风范 “有老师来了，娃们又可以读书了！”阮文凭的到来，使瑶民们充满了希望，纷纷跑来看他。当看到他是拄着双拐的残疾人时，瑶民们又失望地摇着头走了，对阮文凭的教学能力产生了怀疑。 * 。 名师风范 破烂的学校，家长们的冷落，使阮文凭的心都凉了。他产生了打道回府的念头，但当他看到那些衣衫褴褛，在山上放牛放羊的孩子们时，他的心又热了：这里太需要老师了，如果能早一年恢复学校，就会少一代文盲。于是，他铁下心来，一定要干出个样子来，把知识传给孩子，把文明播种在这里。 * 。 开学后，阮文凭一边发动群众维修校舍，一边挨家挨户动员学生入学。 每天一早，他就拄着拐杖，艰难地爬行在学校通往各屯的羊肠小道上。遇到陡峭的地方，他就手脚并用，趴在地上往上爬。 * 。 名师风范 在阮文凭反复动员和实际行动的感召下，原先不愿送小孩来上学的家长把孩子送来了，学生一个学