教育改革专题研究-曲靖市麒麟区教师进修学校-戴红顺课件.pptVIP

* * 反思： 语文教学中由于对学生个性的过分张扬乃至纵容，影响到了语文教学方法论的领域。语文学习强调“语文教育的整体观”，在教学中对一篇文章的阅读必须经历“整体──部分──整体”，这也是认识论的基本要求。语文教学强调感悟与体验，而引导学生感悟体验最重要的也是指导学生从整体上把握课文。（淡化整体） * * 反思： 整节课学生情绪高涨、思维活跃，可惜得到的是不正确的情感、态度和价值观。究其原因在于教师对文本的价值内涵把握不准，其实《落花生》一文的本意并没有否认桃子、石榴的价值，只是赞扬落花生更朴实、更有用，借此教育孩子做人要踏踏实实，为社会做贡献。语文教师如果脱离课文这一价值取向，一味追求教学中的“新意”，结果只会误导学生，人文熏陶更无从谈起。（脱离文本） * * * 第七章 我国课堂教学改革策略 ——关注课堂教学细节 一、 关注教学设计的细节 1、这节课的教学目标是什么？ 2、这些目标是否可操作、可实现？ 3、怎样实现这些教学目标？ 二、 关注教学过程的细节 1、组织行为 * 2、呈现行为 3、教学对话 4、学习指导 三、关注教学评价的细节 在对学生的评价中，根据教学活动的进程与要求以及评价目的，适当采用定位性评价、诊断性评价、形成性评价和总结性评价。无论是哪种评价方法，都需要使用一定的评价工具，即要有一定的评价技术。常用的评价工具有：（1）教师自制的各科测验；（2）各类标准测验；（3）行为观察记录；（4）问卷法；（5）交谈法；（6）作品分析；（7）技能实演；（8）实验报告、研究报告、考察报告；（9）个案分析；（10）各类奖惩等。这些评价工具包括了测试性评价和非测试性评价。 * 第八章 课堂教学观察的策略 一、“放大镜”策略—以小见大，深度挖掘 现象：两家小店 案例：不经意中的经意 二、“反光镜”策略——瞻前顾后，及时反思 故事：《有趣的事情》 案例：在调整中选择“方向” 三、“三棱镜”策略——透过现象，解读理念 实验：婚恋中的经济学理论1——为什么男人总是那么花心 案例：与名师“相遇” * 四、“哈哈镜”策略——剖析失误，引以为戒 调查：第5个电话 案例：在取经中进取 五、“广角镜”策略—多种教法，对比研究 实验：婚恋中的经济学理论2——如何面对婚恋中的风险 案例：在对比中比对 六、“望远镜”策略——跟踪研究，形成专题 故事：神奇的水果 案例：在实验中探究 * * 教育改革专题研究 曲靖市麒麟区教师进修学校 戴红顺 2009年2月 * 第一章 绪论 一、开设这门课程的目的意义 1、掌握和了解国内外教育改革的基本动态，是全面提高教师素质的需要 2、学习和借鉴国内外教育改革的经验，是进一步深化教育改革的需要 二、学习这门课程的基本要求与方法 1、了解国内外教育改革的状况，把握国内外教育改革的基本发展方向 2、广泛阅读有关国际国内教育问题，教育现象的评介文章 3、联系本地本校实际思考，我们自己教育改革与发展的有关问题。 * * * * * 第四章 国外课堂教学改革 揭示国外课堂教学改革的共同趋势，对于推动我国的教学改革不乏借鉴意义和启迪。 一、改革传统的师生关系模式，激励学生自主、独立地学习，掌握自我摄取知识的方法 联合国教科文组织“国际教育委员会”在《学会生存》一书中认为，“我们应该从根本上重新评估师生关系这个传统教育大厦的基石，特别当师生关系变成了一种统治者和被统治者的关系的时候。” * 二、改革传统的课堂教学模式，培养学生运用知识和发现知识的能力 学校教育从生产过程中独立出来而走向专门化，无疑是人类教育史上的一大进步。可是，课堂教学在其漫长的历史发展中，也形成了一个严重缺陷——把自身隔离在与社会绝缘的深院高墙之中，封闭在狭窄的课堂活动之内，限制在单纯的知识掌握职能之上。因而，将传统单一的课堂教学模式扩大到学生的自学活动、扩大到社会实践活动和科学研究活动，从以知识的传授和掌握为重心的教学职能扩大到一定的知识运用与发现功能之上，已成为国外课堂教学改革的另一趋势。 * 三、改革传统的教学手段和授课形式，促进教学过程的“个别化”、“个性化” 当前国外课堂教学的“个别化”和“个性化”发展趋势主要有