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幼儿园音乐教研工作计划 　　篇一：幼儿园音乐教研工作计划　　XX——XX年第一学期　　一、指导思想　　音乐活动是幼儿园艺术教育的重要组成部分，是陶冶幼儿情操，培养幼儿活泼开朗性格　　的主要教育形式。为更好地发挥音乐活动在幼儿园课程实施中的重要作用，确立 “以幼儿发　　展为本”的基本观念，以尊重幼儿，转变幼儿的学习方式，加强游戏化教学，培养幼儿的学　　习品质，养成良好的学习习惯为主要学习目的。在上学期活动的基础上，本学期继续以扎实　　教师的基本功，熟练各种教育教学技巧，提高教师的音乐素养等方面，开展一系列的研讨、　　培训工作，希望教师们有更大的收获。　　二、教研重点　　1、交流总结各种类型音乐课的基本环节及师友互动的方法和技巧。　　2、立足实际，着力研究幼儿园歌唱和韵律音乐教学,在研究中促进教师的专业化成长。　　三、教研课题：《幼儿园歌唱教学中师幼互动的技巧》。　　四、具体实施　　1、学习各年龄班的音乐活动目标，和幼儿的发展水平，以问答、抢答形式开展讨论。　　2、每位教师提出在日常教育教学活动中遇到的困难和问题，由全组教师进行帮助解答，　　共同学习和提高。　　3、分课型进行公开课活动，担任公开教学的教师撰写说课稿及教案自评材料，提高说课、　　评课的水平。　　4、每位老师在学期内翻出一节经典课例，进行展示教学。　　五、教研时间安排　　九月：大班组推选一名教师承担打击乐音乐教学，通过集体研讨备课----试教----反思　　----再教的模式，总结打击乐音乐教学的基本环节及师幼互动的技巧。十月：采用上面的模式，中班组推选一名教师承担歌唱音乐教学。 十一月：小班组推选　　一名教师承担韵律音乐教学。十二月：通过自荐的方式进行公开教学，以公开课为例研讨各种类型的音乐活动中师幼　　互动的方法和技巧。总结教研课题：《幼儿园歌唱教学中师幼互动的技巧》在本学期的研讨成　　果。　　元月：每位教师就本学期音乐园本教研的收获整理一篇总结。篇二：大班音乐游戏教研　　计划　　大班音乐游戏教研计划　　一、指导思想　　本学期音乐游戏教研以《3~6岁儿童学习与发展指南》为依据，以幼儿园学期工作计划　　为重点，加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升自身教师专业素质；规　　范教研组活动，提高自身教育教学备课、反思能力。改进教育实践，加强日常保教工作管理，　　提高教师队伍素质,提高幼儿园教育质量。　　二、情况分析　　本学期，我们班有42名幼儿，较中班而言，我班幼儿在音乐方面有了显著的进步。孩子　　们对音乐都具有浓厚的兴趣，每次音乐游戏，孩子们都能积极、主动地参加活动，帮助老师　　布置场地，快速地分配角色，能踊跃地参与到各种游戏中。游戏为幼儿自己尝试解决问题提　　供了很好的途径。幼儿能根据音乐进行集体游戏并遵守游戏规则；能根据已有的经验创编并　　大胆地表现自己;能用打击乐器，如：碰铃、三角铁、双向筒等打击出简单的节奏。本学期我　　也会根据纲要精神积极开展教育教学活动，营造一个良好的氛围，根据幼儿的不同特点和需　　要，促进每个幼儿在不同水平上得到发展。　　1、 喜欢参加音乐游戏活动，有较好的听音乐、看表演的习惯。体验与同伴共同参与音　　乐活动过程的快乐。　　2、 能用自然好听的声音，用不同的速度、力度较有表情地唱歌。喜欢自己唱歌和在集　　体面前唱歌，并注意使自己的歌声与集体相一致。在教师的启发下，根据歌曲的内容编歌表　　演，学习为熟悉、工整的歌曲续编、改编。　　3、 按音乐的节拍和变化，做简单的上下肢结合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作，随　　音乐速度、力度的变化变换动作。在联想的基础上学习运用已经掌握的动作和知识经验，改　　编舞蹈部分动作和做象征性动作。并能大胆地与人合作进行舞蹈。　　4、 学习并掌握双向筒、铃鼓、碰铃、三角铁等乐器的演奏方法，学习根据音乐的性质、　　曲式结构和乐器的音色，选择相应的节奏型和乐器为音乐伴奏。能集中注意力看指挥。养成　　良好的取、放、换乐器的习惯。　　5、 能从音乐中初步听辩比较明显的高、低、快、慢、强、弱、音色的变化。感知和体　　验进行曲、摇篮曲、舞曲的不同性质，在感受中能产生一定的想像，联想并有积极的外部表　　现。　　6、 培养幼儿的音乐常规习惯，学会听音乐做指令性的动作，如：休息、如厕。　　四、教研措施　　幼儿园的音乐游戏是幼儿游戏活动中的一种，由于它将音乐活动内容溶于游戏的形式中，　　让幼儿在游戏中感受音乐、理解音乐、改编歌词、创编动作。从而使幼儿在情感上获得美的　　陶冶。所有音乐游戏能培养幼儿的想象力、提高幼儿的审美力、丰富幼儿情感、形成良好的　　创造心理素质，使幼儿的情感形成良好的创造心理素质，