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- - 《琵琶行》能力训练 1．下列词语中加粗体的字的读音，正确的一组是 ( ) A．湓 浦口 (p én) 憔悴（ ji āo） 六玄（yāo） B．铮 铮然（ zhēng） 贾人（ ji ǎ） 荻花（ dí） C．虾 蟆陵（ há） 嘈杂（ cáo） 钿头（ di àn） D．江 浸月（ j īn） 呕哑（yā） 嘲哳（zhā） 2．下列词语的书写，完全正确的一组是 ( ) A．曲罢悯然 钿头银蓖 连篇累牍 口诵心唯 B．迁徒江湖 幽愁暗恨 扣人心弦 豪言壮语 C．轻拢慢捻 天崖海角 幽咽泉流 汗流浃背 D．东船西舫 恬然自安 翻复无常 春寒料峭 3．下列句子中加粗体的词在文中的意思，正确的一项是 ( ) A．使 快弹数曲 快：赶快。 B．歌 以赠之 歌：歌唱。 C．凡六百一十六 言 言：句。 D．座中 泣下谁最多 泣：眼泪。 4．下列句子中划线的词语在文中的意思，正确的一项是 ( ) A．弦弦掩抑声声思 掩抑：低沉抑郁。 B．老大嫁作商人妇 老大：排行第一。 C．去来江口守空船 去来：离去回来。 D．满座重闻皆掩泣 掩泣：掩饰哭泣。 5．下列句子中加线的词语，古今意义相同的一项是 ( ) A．铁骑突出刀枪鸣 B．门前冷落鞍马稀 C．整顿衣裳起敛容 D．凄凄不似向前声 6．下列句子中加线的熟语的使用，不恰当的一项是 ( ) A．这些老屋确实有些味道，“夕阳无限好，只是近黄昏”，新的小区 要开发了，不得不推倒啊！ B．刚退居二线的老王抱怨说：“你看我才退了下来几天，就‘门前冷 落鞍马稀’了，真是人走茶凉啊！” C．大家出来闯天下，到一起就是缘分， “相逢何必曾相识”，我提议， 干杯！  D．轮到中国选手申雪、赵洪博出场了，大家都屏住呼吸，场内一片寂静，真是“此时无声胜有声”啊！ 7．下列各句在诵读时，节拍正确的一句是 ( ) A．主人／下马／客／在船，举酒 / 欲饮／无 / 管弦。B．东船 / 西舫 / 悄／无言，唯见／江心／秋月／白。 C．夜深 / 忽梦／少年／事，梦啼／妆泪／红／阑干。 D．座中／泣下／谁 / 最多？江州／司马／青衫／湿。 8．对《琵琶行》中词句的理解，不恰当的一项是 ( ) A．“嘈嘈”形容弹奏动作的粗重，“切切”形容弹奏动作的轻细。 B．“间关”形容鸟声婉转，这里指音乐的流畅悦耳。 C．“别有幽愁暗恨生”，是说音乐勾起听众内心深处的愁思和怨恨。 D．“银瓶乍破”“刀枪鸣”形容音乐的激越雄壮，惊心动魄。 9．诗人用“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”来表现琵琶女出场时 迟疑不决的心情，意在强调的是 ( ) A．拘于礼法，男女有别，不能见男人 B．技艺高超，弹奏能手，不屑见官人 C．深怀怨恨，内心痛苦，无心见生人 D．世态炎凉，人心叵测，不可见路人 10．“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句环境描写在文中的作用 是( ) A．以景色的宁静，衬托音乐演奏的昂扬。 B．以听众的专注，反衬音乐演奏的成功。 C．以景色的静寂寥廓，烘托听众完全沉浸在音乐声中。 D．渲染静寂的气氛，衬托听众感情的凄凉。 11．对下面的诗句赏析不恰当的一项是 ( ) 浔阳江头夜送客，枫叶获花秋瑟瑟。主人下马客在船， 举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声， 主人忘归客不发。 A．第一句概括地介绍了时间、地点、人物和事件（主人送客人）。 B．第二句描写环境，有力地烘托了秋夜送客的萧瑟落寞之感。 C．第四句中的“无管弦”三字为琵琶女的出场和弹奏张本。 D．第五、六句写出了与朋友分别时的悲惨心情。 1 阅读下面的诗句，完成 12～13 题。 轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切 切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽 泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此 时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画， 四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 12．对下列词语的解说，不恰当的一项是 ( ) A．“轻拢”一句描写琵琶女弹奏的动作特点，同时也表现了她高超的 演奏技巧。 B．“大弦”“小弦”两句写出了两种旋律的交错出现。 “如急雨” “如 私语”使两种旋律形象可感。 C．“大珠”一句化视觉形象为听觉形象，给人以眼花缭乱，耳接不暇 的感觉。 D．“间关”一句继续写了旋律的变化，用“莺语花底”这一美的视觉 形象，强化了听觉形象的优美。 13．对以上部分诗句的分析，不正确的一项是 ( ) A．“冰泉”“凝绝”两句写出了音乐的又一境界。幽咽之声，悲抑哽 塞，好像“泉流冰下”，用视觉形象的冷涩强化了听觉形象。 B．“别有”“此时”两句写出了音乐结束后的余音袅袅，回味无穷的 艺术境界，“无声胜有声”给听者留下了广阔的想像空间