[人教版]六年级数学[下册]总复习式与方程课件.pptVIP

人教版小学六年级数学下册第六单元整理与复习 数与代数 式与方程 复习目标 1、进一步认识用字母表示及其作用，能正确的用含有 字母的式子表示数量及数量关系。 2、掌握解方程的方法及列方程解决问题的步骤；知道 解决问题的关键是找出数量之间的相等关系；能根 据题意正确的列出方程解答两、三步计算的问题。 3、根据问题的特点选择恰当的方法来解答，进一步培 养学生分析数量关系的能力，发散学生的思维。 4、培养学生抽象、概括的能力和检查、验算的习惯。 探索知识间的内在联系，激发学生的学习兴趣。 知识梳理 2、你知道哪些用字母表示的数量关系、运算定律和公式？ 3、在含有字母的式子里，数和字母、字母和字母相乘， 书写时应注意什么？ 4、什么叫做方程？什么叫做解方程？什么叫做方程的解？ 小组或同桌讨论、回顾式与方程的知识，回答下列问题。 1、用字母表示数有什么意义或作用？ 5、方程和等式有什么联系和区别？ 6、什么是等式的性质？你能举例说明等式的性质吗？ 8、用方程解决实际问题有什么特点？解题步骤是什么？ 7、如何解方程？解方程的依据是什么？ 1、字母表示数有什么意义和作用？ 数量、数量关系可以用含有字母的式子简明概括的表达出来。用字母还可以表示运算定律和常见的计算公式等。 知识梳理 2、你会用字母表示什么？写在表中。 知识梳理 你知道哪些用字母表示的公式： 长方形面积公式： 正方形面积公式： 长方体体积公式： 正方体体积公式： 圆周长公式： 圆面积公式： 圆柱体积公式： 圆锥体积公式： s=ab s=a² v=abh v=a³ c=2πr s=πr² v=sh v= 3 _ 1 sh 知识梳理 运算定律和运算性质： 名称 用字母表示 举例 加法交换律 加法结合律 乘法交换律 乘法结合律 乘法分配律 减法的性质1 减法的性质2 除法的性质1 除法的性质2 a×b=b×a (a×b)×c=a×( b×c) ac±bc=(a±b)×c a+b=b+a (a+b)+c=a+(b+c) a-b-c=a-(b+c) a-b-c=a-c-b a÷b÷c=a÷(b×c) a÷b÷c=a÷c÷b 5×6=6×5 37×25×4=37×( 25×4) 24×36+76×36=(24+76)×36 8+5=5+8 37+46+23=46+(37+23) 72-9-21=72-(9+21) 75-39-25=75-25-39 210÷6÷5=210÷ (6×5) 210÷15÷7=210÷7÷15 知识梳理 ①含有字母的式子里，数和字母中间的乘号可以记作 “·”,也可以省略不写。 ②省略乘号时，应该把数写在字母的前面。 ③数与数之间的乘号不能省略。 加号、减号、除号都不能省略。 如：6×a=6·a=6a 3、在一个含有字母的式子里，数与字母，字母与 字母相乘，书写时应该注意什么？ 知识梳理 4、什么叫做方程？什么叫做解方程？什么叫做方程的解？ ①含有未知数的等式叫做方程。 未知数 等式 ②解方程:求方程的解的过程,叫做解方程。 ③方程的解: 使方程左右两边相等的未知数的值。 那什么是等式呢？ 表示两个数或两个代数式相等关系的式子叫做等式。 5、方程与等式有什么区别与联系？ 方程 等式 等式 方程。 一定是 不一定是 知识梳理 性质1：等式两边同时加上(或减去)同一个数，等式仍然成立。 性质2：等式两边同时乘或除以同一个不为0的整式，等式仍然成立。 性质3：等式具有传递性。 知识梳理 6、什么是等式的性质？你能举例说明等式的性质吗？ 知识梳理 7、如何解方程？解方程的依据是什么？ 可以根据等式的基本性质和比例的基本性质来解方程。 8、用方程解决实际问题有什么特点？解题步骤是什么？ 知识梳理 阅读与理解题意 根据题意设未知数 找出数量关系 根据数量关系列方程 解方程、作答 回顾检查 1、连线。 比a多3的数 比a少3的数 3个a相加的和 a的3倍 3a a＋3 a－3 练习、讲评 3个a相乘的积 小平在踢毽子比赛中踢了42下，她踢的数量是小云的 ，小云踢了多少下？（用方程解决问题） 解：设小云踢了x下 答：小云踢了56下。 练习、讲评 1、学校买来9个足球，每个a元，又买来b个篮球，每 个58元。 9a表示 58b表示 9个足球多少元 b个篮球多少元 一个篮球比一个足球贵多少元 买9个足球， b个篮球一共需要多少元 表示 表示 如果a=45，b=6，则9a+58b= 2778 练习、讲评 2、（1）工地上有a吨水泥，如果每天用去2.5吨，用了b天，剩下的吨数为（ ） （2）已知 ，剩下的吨数为 （ ） 75吨 3、