[人教版]四年级语文[下册]第五单元作文《热爱生命》作文课件（新).ppt

根据所选材料拟定题目方法： 1以所选人物的职业命名， 如：《一位好护士》 2以现象命名， 如：《生命的绿洲》 3以动物（植物）命名， 如;《远去的蜻蜓》 《蜜蜂的启示》 4以文章表达的中心命名： 如《感叹生命》、《热爱生活珍惜生命》 《珍惜时间就是珍惜生命》《热爱生命 拥抱阳光》 《生命的勇气》《生命之歌》 四、拟题（范围要小） 生命的意义是什么？杏林子曾说过：“岁月可以赢去我们的生命，却赢不去我们一路留下的欢声笑语，我们的祝福，无尽的爱意。”你还说“除了爱，我一无所有”。我想，生命就在于奉献爱，感受爱吧。（《生命的意义》） ——开头先提出问题，再以名言进行诠释，点题的同时揭示文章的中心思想。 五、妙开头好结尾 生命是晴天里的一轮太阳，五光十色，分外耀眼，而爱则是架在蓝色天空下的那一抹彩虹，光彩夺目。太阳由于彩虹的映衬，更显生机，而生命则因爱而更加精彩。（《生命因爱而精彩》） ——开头以优美的话语点出生命与爱的关系，突出了文章的中心思想。 1．开门见山法。如： 怎么才能保护和关爱我们的生命呢？除了加强自我保护的意识外，还要遵守交通法规。用法律的武器保护我们的生命。 2．抒情议论法。如： 生命是什么？ 5.6年前的我恐怕不会思考这个问题。随着一天天的长大和知识的增多，渐渐地我懂得了，生命是渺小的，就像大海中一粒粒金黄的细沙，一点儿也不起眼；生命又是伟大的，就像一颗颗璀璨的夜明珠，珍贵无比。因此，我们要热爱生命。 3．设置悬念法。如： 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 4、引用修辞。（排比、比喻等） 如： 生命是渺小的，就像大海中的一粒粒金黄的细纱；生命也是伟大的，就像泰山上的的一棵棵挺拔的苍松。它属于我们只有一次。所以我们应该…… 5、引用名人名言 。如 有人曾说过：“我们的生命只有一次，但我们能正确地运用它，一次足矣。” 6、引用歌词。 “曾经多少次跌倒在路上，曾经多少次折断过翅膀，如今我已不再感到彷徨… ” 《怒放的生命》 你瞧，所有的妈妈都会为了孩子付出一切。所以我认为生命就在于感受爱，回馈爱，奉献爱。（《生命的意义》） ——文章的最后，写出自己的感受，能很好地总结全文，起到画龙点睛之效。 生命予以人只有一次，让我们珍惜生命，让有限的生命创造无限的价值，让生命之火燃烧得更旺，释放出更大的能量吧！（《热爱生命》） ——结尾表达小作者的看法，突出文章的中心。 1．自然结尾法。如： 同学们纷纷说出自己的想法，这次，我觉得同学们对生命有了更深的体会，他们会更加热爱生命，善待生命。同时，他们也懂得了尊重和珍惜。 2．议论号召法。如： 因此，青少年朋友们，我们一定要洁身自好，珍惜生命，远离毒品，让我们人生过得更加灿烂，更加有意义。我也要奉劝那些吸毒者，早日悬崖勒马，回头是岸，不要让有限的生命白白浪费在虚无飘渺的幻境中，脚踏实地地面对一切，为自己的人生之路勾画上一个圆满的句号。 3．总结全文法。如： 健康的活着，是我们最大的幸福与快乐，在有限的生命里，用微笑对待每一天，用勤奋对待每一份工作，用坦诚对待每一个人，用平和对待自己，把欢乐和慰藉给大家，──生命会因此更加美丽！ 讴歌生命的好词 描写平凡：毫不起眼　平平凡凡　微不足道　 平淡无奇　名不见经传 描写品质：默默无闻　坚韧不拔　无所畏惧　 坚定有力 义无反顾　大公无私 描写出名：家喻户晓　众所周知　竖起拇指　 赞不绝口 远近闻名　名扬天下 描绘生命 通过这节课我们了解到的生命现象和热爱生命的故事，选择自己感受最深的内容写下来。写写自己获得的感受、得到的启发。 习作要求： 内容要具体，要写出真实的感受。习作的题目由自己定，写完后认真修改。 谢 谢！ 放映结束 感谢各位观看！ 让我们共同进步 * 1 胡编乱造 思考 2 3 4 老师宣布游戏规则时，台上、台下的同学分别有怎样的表现？ 台上的同学在玩游戏时有怎样的表现？你觉得谁的表现最有趣？ 座位上的同学们又有什么表现？ 你的心里想了些什么？ 游戏规则 第一个人给出四个词，第二个人用上面的四个词语造句或说一段话，越怪越好（当然也要合理）， 然后再出四个词给下面的人答…… 例如：火龙果　夹子　老师　辫子 一位头顶火龙果的老师拿着夹子要扎辫子。