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学科：中学语文 教材：人教版八年级上册 授课教师：程 倩 学校：郑州市郑东新区外国语学校 学习目标 通读课文，圈点勾画出物候现象方面的相关信息,理清文章的说明顺序。 品读课文，探究本文生动严密的语言特色。 一、思维导图，理思路。 请以思维导图的形式，从文中依次找 出以下信息。 什么叫物候和物候学？ 物候观测对农业有什么重要意义？ 决定物候现象来临的因素有哪些？ 研究物候学有什么意义？ 二、斟字酌句，品语言之有趣。 阅读第一段，并用一句话概括内容。 1.品一个有趣的词 （1）阅读文章第一段，品析一个你认为“有趣”的词语。 （2）结合第一段请以亲切优美的语调，为下列图片做旁白配音。 ? 2.补一句有趣的谚语 结合第二段相关语句，仿照以下句式，再补写一至两句为农民传语报农时。 杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地； 桐树开花，正种芝麻。 桃树开花，地里种瓜。 布谷布谷，赶快种谷。 大雁来，种小麦。 3.改出一点趣味 拉尼娜是指赤道太平洋东部和中部海面温度持续异常偏冷的现象(与厄尔尼诺现象正好相反)，是热带海洋和大气共同作用的产物。拉尼娜是西班牙语“La Ni?a”——“小女孩”的意思，是厄尔尼诺现象的反相，也称为“反厄尔尼诺”或“冷事件”，它是指赤道附近东太平洋水温反常下降的一种现象，表现为东太平洋明显变冷，同时也伴随着全球性气候混乱，总是出现在厄尔尼诺现象之后。 谋篇布局层次清 长句短句相结合 语言生动又严谨 四字短语又典雅
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