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《背影》语文八年级人教版上册 工作单位：凌源市二初中 主讲人： 杨 丽 君 学习目标： 1.简要了解本文的作者及其主要作品。 2.掌握文中的生字词，明确本文的线索和主题。 3.有感情的朗读课文，体味作者想要表达的情感。 朱自清(1898－1948),字 ，号 。江苏扬州人， 阅读汇报： 佩弦 秋实 诗人、散文家、学者 差使 交卸 狼藉 簌簌 踌躇 迂 栅栏 蹒跚 橘子 举箸 赋闲 擦拭 琐屑 颓唐 晶莹 奔丧 chāi xiè jí Sù sù chóuchú yū zhà pánshān jú zhù fù shì Suǒ xiè tuí yíng bēn sāng 看意思说出相应的词语 1.乱七八糟的样子 2.纷纷落下的样子。 3.凄惨暗淡，不景气。 4.失业在家。 5.短时间停留。 6.言行守旧，不合时宜。 7.衰颓败落。 8.看到某种情况，心里感到悲伤。 9.感情积聚在心里。 10.细小而繁多（的事）。 狼藉 簌簌 惨淡 赋闲 勾留 迂 颓唐 触目伤怀 情郁于中 琐屑 1.这篇文章以什么为线索？ 主要写 谁？ 反映的主题是什么？ 背影 我的父亲 父爱 自主学习，合作探究 2.按顺序找出文中四次描写背影的句子，并有感情的朗读。 第一次在开头，“最不能忘记的是他的背影”。 第二次在浦口车站送别时，父亲去买橘子的背影。 第三次在车门话别，望着父亲的“背影混入来来往往的人群里”。 第四次在结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。 惦记背影 刻画背影 惜别背影 再现背影 拓展阅读： 父亲一出生，左脚便是畸形。 平时，父亲甚至从不当我的面脱袜子，他怕让我看了伤心，直到我要读高中了，才真正看清了父亲畸形的左脚。 高中开学前，因母亲生病多年，父亲难以维持家计，我向父亲提出不读书了，想到广东打工挣钱，可是父亲不依。交学费的那天，父亲和我一道去了。学校规定要交清学费才可报名注册，而我显然没办法交清。手上的学费还是七拼八凑起来的。可父亲不知怎么想的，他不紧不慢地脱了鞋袜，当着众人的面露出了那残疾的脚，然后将残疾证交给了那位收学费的老师，旁边的人都惊讶地看着父亲。我一怔，父亲的脚原来那么的瘦，先天性的左脚呈“三角形”，就像一根老干柴。我真没想到，为了我能继续读书，父亲正在出卖他的自尊。那一幕，我刻骨铭心…… 1.父亲为什么要 “脱鞋袜，交残疾证”呢 ？ 如果说父爱如山 那么，无法搬动的 是他对儿女一生的守望 遥远，如故事里的村庄 咫尺，像呼吸中的沉默 事实上，父亲从不沉默 父亲的语言是双手和双脚，从未停歇 肩膀，是父亲最伟大的呐喊 而背影，是父亲无声的爱的缠绵