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桥之美 吴冠忠 桥之美 吴冠忠 把握课文内容——桥之“美”美在 哪。 品味形象优美的语言。 感悟科学小品文与科普说明文的区别。 学习一种新的审美视角,学会表达生活 中不可言传的美。 学习目标 吴冠中 1919年 出生于江苏省宜兴县。现代著名画家。油画代表作《长江三峡》、《鲁迅的故乡》等，中国画代表作《春雪》、《长城》等。 编好段前番号，自由朗读喜欢的文段。 请听课文1-4自然段朗读，并思考 （四人小组讨论） （1）作者眼中的桥美在何处？ （2）作者认为美的桥有哪些？说说你最喜欢的一幅画及理由。 （3）联系课文说说作者怎样欣赏到桥之 美？我们怎样欣赏一幅画的美? 自学指导(一) 思考 （四人小组讨论） (5分钟) （1）作者眼中的桥美在何处？作者认为美的桥有哪些？ (2) 联系课文第四自然段，说说你最喜欢的一幅画及理由。 （3) 说说作者怎样欣赏到桥之美？我们怎样欣赏一幅画的美? 自学指导(一) 依作者看“桥“美在何处？ 作者认为美的桥有哪些？ 合作探究 并不着眼于桥自身的结构美。 而是缘于桥在不同环境下的多种多样的形式作用。 茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。那拱桥的强劲的大弧线，或方桥的单纯的直线，都恰好与芦苇丛构成鲜明的对照。 石桥与苇丛配合 显得疏密有致 早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂! 石桥与细柳配合 显得和谐统一 湖水苍茫，水天一色，在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥，卧龙一般，它有生命，而且往往有几百上千年的年龄。 长桥与水面配合 打破了单调感 广西、云南、贵州等省山区往往碰到风雨桥，桥面上盖成遮雨的廊和亭，那是古代山水画中点缀人物的理想位置。 新的审美视角 画面构成(块、线、面)色彩的搭配 景物的选择(强弱、明暗、动静等) 是否对立统一（即既形成对照又不失和谐） 桥的美 语言方面 或描写景物，或抒发感情，文字极富表现力和感染力。 说明性的小品文 在文中先点明在画家眼里桥美在何处，随后举了一些具体的例子。 科学小品文 《中国石拱桥》 《桥之美》 规范的说明文 科普说明文 语言方面 用科学、平实的语言向读者解说 根据桥的画面，朗读文中的句子，准备用自己的语言描绘画面。 四人小组讨论：①你怎样用生动的语言描绘画面? ②你能归纳出可以怎样用生动的语言来欣赏一幅艺术作品? 自学指导(二) 早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂! 美学原则 生动的语言 描写景物 抒发感情 表现力 感染力 小桥流水人家 鱼洞长江大桥 鱼洞老街公园 山间瀑布 用心感受，我们会发现生活中处处都是美！ 作业： 1、认真阅读课文5-8段，进一步体会欣赏美的原则和方法。 2、选择你最喜欢的一幅画，写出它的和谐美。
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