抓住特征--细节写作训练法.docxVIP

《细节写作训练法》教学设计 蕲春县南征中学 易锦荣 【学习目标】 知识目标：了解什么是细节描写，还有细节描写在作文中的作用。 2、能力目标：通过独立思考与小组合作，借鉴课内课文细节描写方法提升细节描写的能力。 3、情感价值观：通过细节描写感受爱的细节，培养仁爱精神。 【教学重难点】 重点：理解细节描写的作用。 难点：掌握细节描写的技巧。 教学方法：自主学习法、合作探究、情境讨论法 【课时安排】1课时 【课前准备】 教师：探究案 学生：寻找课文中有细节描写的段落并体会其中的妙处。 【教学过程】 导入： 由展示QQ中的表情图，提问图中的表情包是表达什么感情？ 设计意图：设疑诱思、激发兴趣，感受细节描写的作用。 (二)【引导积累】 古今中外有哪些名人留下对“细节”重要性的评价。你能说出多少？ 设计意图：激发兴趣，感受古今名人细节的重要性的认识。 （三）【我的疑惑】：什么是细节？ 设计意图：让学生了解认识细节，为后面的教学作铺垫。 （四）【合作探究】 【合作探究一】  看看这些人物漫画都抓住了人物的什么细节。 设计意图：引导学生理解细节描写中人物描写重在人物的个性的地方。 【合作探究二】 研读学生作文片段评价优缺点 《我的同桌》1、我的同桌是个女孩，她有一双眼睛，一个鼻子，两个耳朵，一头黑发…… 2我的同桌总是扎着两个高耸的羊尾辫子，她的脸上总是写着笑容，让人总想到一个词---“乐观”。 设计意图：引导学生理解现实写作中要抓住人物外在的主要特征。 【合作探究三】游戏：猜猜他是谁？ 设计意图：通过游戏，领悟人物外在的个性就是细节。 【第一阶段总结提升】 【合作探究四】：对比体会《背影》草稿和改稿的区别 【合作探究五】阅读范文《牵着母亲过马路》（欣赏品味细节） 【合作探究五】：方法提炼 方法一：细化动作、延长过程、动作尽量体现人物性格及感情?……眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。……?? 方法二：运用修辞，画其神韵? 眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！ 【练习】 【感受爱的细节】