苏州园林（林军芳）.10.pptVIP

——叶圣陶 苏 州 园 林 广州市聚德中学/林军芳 1、了解苏州园林的布局，准确把握苏州园林的特征，培养有条理地说明事物的能力。  2、了解说明文严谨的结构层次，品味准确、简洁、生动的语言。 (1894~1989),原名叶绍钧，现代著名作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称，代表作有长篇小说《倪焕之》。他原籍江苏苏州吴县，22岁之前，他一直生活在苏州，对苏州园林很熟悉，又有深厚的感情和深入的研究。本文是叶老病愈后为摄影集《苏州园林》写的序言。 苏州的园林艺术历史悠久，现存园林远则上千年，近则四五百年，全城有一百多处园林，可以说是集历代江南园林艺术之大成。其中合称四大园的沧浪亭、狮子林、拙政园、留园分别代表了宋、元、明、清四代不同的艺术风格。现已被联合国教科文组织列为世界文化遗产 。 苏州的园林 一、请给画横线的字注音： 标本 嶙 峋 镂 空 蔷 薇 重峦叠 嶂 蔓 延 别巨匠 心 池沼 丘壑 轩 榭 (zhǎo) (hè) (l ín) (xún) (lòu) (qiàng) (wēi) (dié) (zhàng) （màn） (jiàng) （xuān） （ xiè） (biāo) 初读 感知 1、快速阅读课文，用一个字或词概括苏州园林给你的感觉。 苏州园林，真 2、文中哪些地方可以看出苏州园林的这一特点？ 苏州园林像一幅画 细读 领悟 1、仔细阅读2——9段，找一找共有几处提到“图画”“画图”“画”，把它们圈点出来。 2、熟读课文，自我探究，学会从中找出概括性的句子。（方法指导：注意文章中提示性符号，关键词和段首句） 3、齐读第二段，想一想第二段与其他几段有什么联系？ 苏州各个园林 在不同之中有 个共同点，似 乎设计者和匠 师们一致追求 的是：务必使 游览者无论站 在哪个点上， 眼前总是一幅 完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画存在，绝不容许有欠美伤美的败笔. ???????????????????????????????????????????????????????????????????? 完 美 的 图 画 亭台轩榭 假山池沼 花草树木 花墙廊子 亭台轩榭——布局（3） 假山池沼——配合（4） 花草树木——映衬（5） 花墙廊子——层次（6） 角落的图画美（7） 门窗的图案美（8） 建筑的色彩美（9） 完美的图画 总说 分说 （2） 整体 局部 研读 品味 以第五、六段为例，进行合作学习，研讨说明文的语言特色和说明事物的方法。 1、小组合作：找出你们认为写得好的句子。 2、研讨：引导学生从语言特色和说明方法上品味说明文的语言美。 说明文 语言特色： 说明方法： 准确、生动、简洁…… 作比较 、举例子、打比方 …… 文章体裁： 研读 品味 本文说明的事物是 ；在写作上突出了苏州园林的特点是： 苏州园林 无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 借鉴 提升 1、请以“家乡一景”、“校园一景” 等景物为题写一段话，并以导游的身份为来宾介绍，介绍时要注意突出该景物的其中一个特点和运用恰当的说明方法。 2、作业：把第1题的内容整理成一篇200字左右小作文。