做一做玩一玩作文辅导教案.doc

本教案最终解释权归快乐作文总部，不得私自使用和分享。 四 做一做，玩一玩 ——言之有序，言之有物 【教学目标】 1.学会制作玩具和动手玩一玩，做到言之有序，言之有物。 2.在制作的过程中，提高学生设计和动手制作的能力，激发他们 浓厚兴趣。在制作和玩玩具的过程中体会成功的喜悦。 【教学重难点】 1.把制作过程按一定的先后顺序写清楚，写具体。 2.把玩时看到的、想到的写具体。 3.把自己的喜悦心情写出来。 【课前准备】 橡皮泥、牙签、小刀、卡纸等。 【教学过程】 第一课时（50分钟） 情景设计，导入新课。 师：同学们，国庆节马上来临，全国各地的小朋友都在为祖国妈妈献礼，那老师在课余时间也做了一份礼物想献给祖国母亲，想知道是什么吗？（出示ppt4） 生：想。 师：老师用橡皮泥捏了一个五彩蛋糕，怎么样是不是很漂亮呢？（出示ppt5） 生：是。 师：孩子们，今天我们就用橡皮泥捏礼物献给祖国妈妈，你想捏什么呢？让我们边玩边捏吧! （出示ppt6） 生：房子、小动物、蔬菜…… 师：捏好一件物品不是容易的事情哦，除了橡皮泥还需要其他材料以及需要一些小技巧。下面我们一起看看吧。（出示ppt7、8，此处找同学们读一读或者可以找同学说一说技巧。） 师:那现在就请同学们发挥你的心灵手巧，来动手捏一捏吧，记住要按照先后顺序来制作哦，比如捏一只小鸟，先捏身体，接着捏头，然后捏眼睛、羽毛等，最后要粘结在一起。当然啦，有时候还需要压一压、揉一揉，都要留心记住制作步骤哦。如果有些同学想不到捏什么，老师可以给几个参考哦。（出示ppt10——13，此时同学们自己动手捏，老师巡场，现场指导学生用上不同手法捏喜欢的物件。） 师：老师看到，很多同学都捏出了自己喜欢的小物件，非常的漂亮，那现在咱们就七嘴八舌说一说你捏的过程吧。要用上先后顺序哦。谁还记得表示先后顺序的词语呢? 生：先，接着，然后，再，最后。 师：非常棒，那么现在快举起你的手把你的作品展示出来并来说一说吧，而且要把你捏的物件的形状和用了什么颜色说清楚，还可以给你的作品起个名字。 生1：我捏的是小白兔，我先挑了一团白色的 橡皮泥，又揉又滚的捏先捏出了兔子的身体，再用红色的两小块用小刀划出两小片，然后压扁，做兔子的眼睛，最后把兔子的眼睛粘到身体上。我的小兔就做成了。 生2：我捏的是可爱的小熊，我起名为笨笨，首先我用绿色的橡皮泥揉捏成做小熊的脑袋和身子，接着我用肉色的橡皮泥做它的四肢，因为四肢是长条形的，所以我费了很大功夫，一点点的搓成条状。最后又用黄色的橡皮泥来做耳朵和眼睛。由于耳朵和眼睛很小，我用小刀一点点刻出来，必须非常小心。最后用竹签将头和四肢分别插进身体里，再粘上眼睛和耳朵，可爱的小熊就制作完毕。（出示ppt14，此处老师一定要引导学生用上关于动作及表示先后顺序的词语，把制作过程说具体。） 师：同学们，说的非常具体而且按照一定的顺序将制作过程表述了出来，非常棒，老师看到有同学们捏了各式各样的食物，这几名同学可以组成一家临时餐厅，来扮演过家家，还有几名同学捏了小动物，那么你们几位同学，可以组成临时动物园，看看小动物之间会发生什么故事。现在就让我们拿着自己心爱的橡皮泥玩具，痛痛快快玩一玩吧，别人夸奖你的小物品时，你是怎么想的呢？有什么感受呢？你是怎么玩的？要留心记录哦。（出示ppt15，此时组织不同类型，让学生玩一玩。老师巡场。） 师：那现在老师就找同学来说一说，你们组是怎么玩的？ 生：我们几个同学捏的都是愤怒的小鸟，于是我们准备比一比谁的小鸟弹出的最远，首先出场的是小明的“蛋壳”，只见他把小鸟放到弹弓树上，他使劲一拉弓，“啪”的一声，他的“蛋壳”，一下子弹到了桌子角上，我们兴奋的直拍手。轮到我了，我觉得我的“阿黄”是所有小鸟中最漂亮的，我把我漂亮的“阿黄”放在弹弓树上，使劲一拉弓，可是“阿黄”好像不配合一样，一下子滚到了桌子底下，还被摔得七零八落，我赶紧捡起它，又重新捏好，再来一次，结果我的“阿黄”一下子“飞”到了另一张桌子，我开心得差点跳起来。（此处老师要重点引导学生说怎么玩的，看到的，想到的，以及心情。） 师：有个小作者他自己制作了一架飞机模型，我们一起去看看他是怎么制作的，这么玩的吧？（出示ppt17、18，例文总结方法。） 第二课时（50分钟） 一、精彩回顾，技巧传授。 师：同学们，由于时间关系不能一个个说怎么玩的了，但是老师相信大家都玩的很开心，现在我们一起来回顾整个过程吧，老师这里还给大家准备了一些好词，这些好词希望大家可以用到你的小作文中，让我们齐声读一读。（出示ppt19） 以假乱真 精雕细刻 美中不足 惟妙惟肖 形态各异 小巧玲