教育技术能力培训模块6—信息化教学资源的整合与开发.pptVIP

模块六信息化教学资源的收集与整合 主讲人 高铁刚 模块六概述 本模块的一个真实任务是根据教学设计方案和资源应用计划表，将上一模块您收集和加工的“成品”素材集成到演示型的PPT课件中，从而完成一节课演示型课件的开发，在这一过程中，我们还将学习到有关课件的基本知识和基本概念。 学习目标 熟悉课件的呈现类型和应用条件 根据选题能独立集成和开发演示型课件 能对课件的进行科学评价 在小组活动中体验合作学习的过程，理解合作的意义；在对个人、小组活动评价与反思的过程中形成反思的意识。 期望的学习成果 一节课的演示型PPT课件 课件的评价量表 本模块的学习记录 模块六概念图 模块的活动结构 活动1：理解教学课件的定义、分类以及使用条件（40’） 活动2：策划选题所需的课件结构（30’） 活动3：开发与整合课件（135’） 活动4：分享与修改课件（120’） 活动5：填写评价量表(10’) 活动1：理解教学课件的定义、分类以及使用条件 师生互动1：了解课件的定义、分类和使用条件（40’） 活动1：理解教学课件的定义、分类以及使用条件 师生互动1：了解课件的定义、分类和使用条件（40’） 活动2：策划选题所需的课件结构（30’） 自主活动1：理解课件开发流程与课件结构图（20‘） 活动2：策划选题所需的课件结构（30’） 小组活动1：分享与完善课件结构图（10’） 活动3：开发与整合课件（135’） 师生互动2：初步了解课件开发工具（15’） 活动3：开发与整合课件（135’） 师生互动3：掌握演示型课件的开发技术（50’） 活动3：开发与整合课件（135’） 活动3：开发与整合课件（135’） 活动3：开发与整合课件（135’） 自主活动2：开发与整合PPT课件 （70’） 活动4：分享与修改课件（120’） 小组活动2：拟订课件评价量表，评价课件（25’） 活动4：分享与修改课件（120’） 自主活动3：优化课件 （35’） 活动4：分享与修改课件（120’） 师生互动4：收集与展示作品 （60’） 活动5：填写评价量表（10’） 根据前面的成果对照表，检查本模块的学习成果是否已经全部完成。本模块所有完成的学习任务包括： 完成书本中需要填写的内容 初步完成PPT演示课件 一份学习反思，将个人反思跟帖于平台论坛中的“模块6_个人学习反思”，小组长指派小组成员将小组反思跟帖于平台论坛中的“模块6_个人学习反思”。 没有完成任务的同学，请晚上晚自习时间完成！！！ 活动5：填写评价量表（10’） 反思下面的问题 列出几类常见课件？ 课件开发过程中您学会了那些技巧？ 如果将教学设计方案与课件开发融为一体？ 如何评价课件的优劣？ 下一讲模块七：形成完整的教学设计 * 中小学教师教育技术能力培训系列讲稿 模块六 信息化教学资源的整合与开发 * 中小学教师教育技术能力培训系列讲稿 辽宁省电化教育馆 做课件 教学资源的 整合与开发 教学资源课件的 分类及其应用范围 资源素材的整 合与课件开发 教学资源 课件的评价 教学资源 课件的分类 不同类型课件 的应用范围 资源结构图 规划 演示型教学课件 的设计方法 网络型 课件设计 资源课件 评价标准 原始时间：335分钟 难点 重点 体验 1．资料阅读，观摩案例 （1）自主阅读下面的理论导学和配套光盘（或网络学习平台→“资料馆”）→“模块6”→“阅读资料”中的3篇资料，了解多媒体课件的基本概念和基本知识，并在文章中划出您认为重要的句子，并默记于心；在此基础上观摩配套光盘（或网络培训平台→“资料馆”）→“模块6” →“案例”→“观摩案例”中的案例，感知与体验三类常见课件，并完成书上表格的填写。 助学型网络课件 助教型演示课件 交互型多媒体课件 适用条件与局限性 缺 点 优 点 三类案例 2．小组讨论，发帖留言 各小组就下面的四个问题（或自行选择之一）深入讨论，边交流边记录，最后由各小组派出一名打字高手在网络培训平台的“小组讨论区—模块6—四个课件使用问题”主题下将小组的总结观点以表格的形式（见下表）提交上来，回复在该主题下 。 您认为当前中小学课堂使用课件存在那些误区？ 为使课件发挥更大的效益，提高它的受众面和受益面，您有什么建议？ 什么样的课件既能继承前人的优秀成果，又能适用您的课堂？请举例说明。 什么情况下课件在课堂教学中使用是必要的？什么样的情况下使用助教型演示课件？什么样的情况下使用助学型网络课件？什么样的情况下使用交互型多媒体课件？ 问题4 问题3 问题2 问题1 1．自主阅读和思考 什么是课件结构图？为什么要有？都有那些种类？ 如何绘制结构图？ 网络平台→“资料馆”→“模块6”→“案例”→“课件结构图案例”