人教版八年级下册《端午的鸭蛋》教学设计.docVIP

《端午的鸭蛋》教学设计 梅窖中学教师陈鹏 【教学目标】1、朗读课文，理清课文思路。2、合作探究，深入理解文章的内容以及作者的感情。3、品味语言，体会本文的语言特色。4、了解中华传统节日，提倡保护传统文化。【教学重点】1、合作探究，深入文章的内容以及作者的感情。2、品味语言，体会作者的语言特色。【教学难点】? ?品味语言，体会本文的语言特色。【教学方法】?? 导入——阅读——品评——拓展【教学手段】?? 多媒体课件【课时安排】 ?一课时【教学过程】导入课文，激趣引思 以实物“咸鸭蛋”导入，并结合板书设计找学生“画鸭蛋”。在互动中，激发学生的兴趣，导入课文《端午的鸭蛋》 走近作者 汪曾祺（1920～1997），江苏高邮人，作家。文风闲适自由，平淡而有味，用适当的方言表现作品的地方特色，有淡淡的幽默。代表作有小说《受戒》《大淖nào记事》散文集《蒲桥集》等。 话端午，说习俗 端午节是中华民族的传统节日，在每年农历的五月初五。它是中华民族古老的传统节日之一。端午也称“端五” “端阳” 。关于端午节的由来，说法甚多，诸如：纪念屈原说；纪念伍子胥说 ；起于三代夏至节说等等。习俗有包粽子、赛龙舟、 插菖蒲、涂饮雄黄酒等。 字词积累１、注音： 门楣（ ）　 苋菜（ ）　 籍贯（ ）　 硝药（ ） 腌腊（ ）　 络子（ ）　 大襟（ ）　 车胤（ ） 2、释义： 肃然起敬 囊萤映雪 一、初读课文，整体感知 学生快速默读课文，思考：1、你觉得这篇课文写了哪几方面内容？分别用小标题概括。2、作者家乡的端午节有哪些风俗？ 二、诵读课文（2~4），思考问题 分组朗读并回答问题： 1.家乡的咸鸭蛋有什么特点？ 2.作者还讲述了关于端午的鸭蛋哪几件趣事? 3.字里行间透露出作者怎样的情感？ 三.细读课文，赏析语言 有感情地诵读课文2~4段，找出能体现作者语言特色的句子，或你觉得写得好的地方进行赏析。 提示：找修辞句；找富有表现力的词句；找富含感情的句子…… （自主合作探究） 在学生自由回答的情况下，再由教师重点讲解 1、通过改句，体会作者用词的精妙 （1）这叫什么咸鸭蛋呢！ （2）有的样子蠢，有的秀气。 （3）筷子头一扎下去，吱──红油就冒出来了。 2、读句子，品语言 通过举例，让学生体会动词的动人之处 （1）筷子头一扎下去，吱──红油就冒出来了。 （2）偷偷摸了两颗，轻轻一咬，齿尖啮过红亮的果皮，果肉漾出云朵般的香气，舌尖就要遇上樱桃的滋味了…… （3）母亲扑啼一声笑了，筋脉突兀的手不停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲划破荔枝皮，小心翼翼地剥开，手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋壳的小鸡，那样爱怜地望着舍不得吞下。 总结：平淡有味、朴素典雅、动感传神 3、巧用对联，升华情感 上联：赏中秋喝兴国老酒故土难离 下联：话端午品高邮鸭蛋乡情意浓 四、板书设计 端午的鸭蛋 味 味 情 四、作业布置 “马上端午了，说说你的家乡过端午节的习俗”，利用假期，细心体察家乡风俗民情，结合本课学习，写一篇以“端午节”为话题的小作文（300字）