谢言川老师《内部讲师七步成课训练》课纲.docVIP

内部讲师七步成课训练 ——基于行动学习法设计的内部讲师课程开发系统—— 内部讲师训练之现状 企业培训体系构成的基本要素，包括制度项、资源项和运作项，内部讲师在培训相关制度的建立和完善方面发挥重要的作用；内部讲师本身也是资源项中最重要的资源；内部讲师也是企业培训运作的基本保障。 内部讲师在体系中的地位已经凸现其重要性，而在培育内部讲师中，我们却发现如下困惑：内部讲师的系统训练还没有结束，他就离开了公司；内部讲师刚培养好，他也离开了公司。在内部讲师授课中，我们也发现，很多内部讲师都是ACV法开发课程，而且我们还发现，内部讲师的课程，我们公司适用，竞争对手那也适用，更有甚者，连跨行业都适用该课程，一句话就是针对性不强。 在组织管理中，我们也常感叹：我们建几年的课程体系，发现只有框架没有课程；内部讲师的课程，怎么没有企业内部的案例呢？我们还发现，我们定义的组织智慧怎么就是看不见、摸不着、感知不了，组织智慧在哪呢？ 也许您会问，如何培养好内部讲师，如何开发好课程。 内部讲师培养现状的分析 我们也一直在行业内思考和分析，内部讲师培养为什么会出现这类问题，为什么会有如此大的阻力，通过大量的分析和研究，我们认为内部讲师培养成效不大的原因如下： 1、组织层面的支持力度不够 在组织保障上，就如培训本身，说起来重要，做起来不重要，忙起来不要，在内部讲师培养上通用的存在组织管理者的重视度不足，关注度不够