来华预科留学生汉语写作焦虑问题实证研究-对外汉语专业论文.docxVIP

山东大学硕士学位论文2．4．1来华预科留学生教育模式及情况分析研究 山东大学硕士学位论文 2．4．1来华预科留学生教育模式及情况分析研究 。19 2．4．2来华预科留学生学习环境的研究 ．．19 2．4．3来华预科留学生汉语学习策略研究 ．20 2．4．4来华预科留学生课程设置及教材研究 ．20 第3章来华预科留学生汉语写作焦虑研究调查设计 22 3．1研究对象 22 3．2调查问卷 ．22 3．2．1背景信息调查问卷的编制 ．23 3．2．2汉语课堂焦虑量表 ．23 3．2．3汉语写作焦虑量表 ．23 3．2．4汉语写作焦虑原因量表 ．23 3．3数据收集和分析 24 3．4问卷的预调查 24 3．4．1量表的信度 ．．24 3．4．2量表的效度 ．25 3．4．3各量表的基本数据 ．25 3．5调查问卷的质量分析 26 3．5．1可行性分析 。26 3．5．2信度分析 ．26 3．5．3效度分析 ．．26 3．6个案访谈设计 29 第4章来华预科留学生汉语写作焦虑调研结果及分析 30 4．1调查的总体结果 30 4．2来华预科留学生汉语写作焦虑情况分析 3l 4．2．I汉语写作焦虑量总体情况分析 ．31 4．2．2汉语写作焦虑各项数值情况分析 ．32 4．2．3不同焦虑组学生的汉语写作焦虑情况 一35 4．3来华预科留学生汉语写作焦虑与汉语写作成绩的相关性分析 37 II 万方数据 山东大学硕士学位论文4．3．1写作成绩的评定方法 山东大学硕士学位论文 4．3．1写作成绩的评定方法 ．37 4．3．2汉语写作焦虑与汉语写作成绩的相关性分析 ．37 4．3．3各维度下的汉语写作焦虑与汉语写作成绩的相关性分析 ．38 4．3．4不同汉语水平留学生的汉语写作焦虑与写作成绩的相关性分析 ．38 4．3．5各项焦虑与写作成绩的相关性分析 ．39 4．3．6不同焦虑组的写作成绩差异比较 ．40 4．4来华预科留学生的个体因素与汉语写作焦虑的关系 42 4．4．1性别因素与汉语写作焦虑 ．42 4．4．2年龄因素与汉语写作焦虑 ．43 4．4．3性格因素与汉语写作焦虑 ．46 4．4．4母语背景与汉语写作焦虑 ．48 4．4．5自评汉语水平与汉语写作焦虑 ．49 4．4．6自评汉语写作水平与写作焦虑 ．5l 4．4．7自我学习期望与汉语写作焦虑 ．53 4．4．8对目的语的主观看法与汉语写作焦虑 ．55 4．4．9写作态度与汉语写作焦虑 ．56 4．5来华预科生汉语写作焦虑成因分析 58 4．5．1最容易引起学生汉语写作焦虑的三个原因 ．60 4．5．2最不容易引起学生汉语写作焦虑的三个原因 ．61 4．5．3汉语写作焦虑原因的分类探讨 ．61 4．6个案访谈分析 62 4．6．1个案访谈结果 一63 4．6．2个案访谈的启示 ．．65 4．7回归分析 66 第5章降低来华预科留学生汉语写作焦虑的对策 67 5．1对学生个体差异的关注 67 5．1．1关于学生基本信息及需求的调查 ．67 5．1．2关于积极写作态度的培养 ．68 5．1．3关于学习期望的设立 ．68 万方数据 山东大学硕士学位论文5．1．4关于写作策略的训练 山东大学硕士学位论文 5．1．4关于写作策略的训练 ． 68 5．2关于汉语输入量的扩大 69 5．3关于多元评价方式的采用 69 5．4写作时间界限的限定 70 第6章结语 71 6．1本研究的不足 71 6．2进一步研究展望 72 附录 73 参考文献 ．．77 致谢 ．．83 万方数据 山东大学硕士学位论文CoNTENTS 山东大学硕士学位论文 CoNTENTS Chinese Abstl佻t 1 EngIishAbstract ．3 Chapter one htroduction ．5 1．1 Background and Origin ofthe research ．5 1．1．1 Background t}le research ．．5 1．1．2 Origin oftIle research ．5 1．2 Si印ific舳ce oftlle research 。6 1．2．1 Theo佗tical significance oft|le research ．6 1．2．2 Pmctical si印ific锄ce oftlle research ．6 1．3 Coments and Memods ofthe research ～6 1．3．1 Contents ofthe research 6 1．3．2 Metllods ofthe research 7 1．4 Emph髂is锄d Di仃iculties ofthe researcll 8 1．4．1 Emph船is oftlle research