2019-2020年二年级数学下册 数与运算教案 北师大版.docVIP

2019-2020年二年级数学下册 数与运算教案 北师大版 教学目标： 1．结合具体情境，在解决实际问题的过程中体会连加、连减、加减混合计算与实际生活的联系，感受数学在实际生活中的作用。 2．探索连加、连减、加减混合计算的方法，能结合具体情境进行估算。 3．经理与他人交流各自算法的过程，能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题。 4．在情境中体会四则运算的意义。 对话平台： 1．阅读。 学习独立阅读第八单元，一边思考：这一单元学习了哪些知识？它是分几部分安排的？ （1）你找到了几课？主要学习什么内容？ 教师板书、学生回答 捐书活动 连加计算 运白菜 连减计算 买洗衣机 加减混合综合练。 （2找到你最喜欢的内容，制作复习提纲。 在复习中突出重点。 （3）将提纲提交小组讨论，补充或纠正。 （4）班级交流，将整理得比较全面的几分提纲展示在前面，请作者为大家讲授有关知识。 （5）教师补充。 附送： 2019-2020年二年级数学下册 数学广场-加与减教案2 沪教版 教学目标： 1. 对加与减的计算进行整合，以达到熟练掌握和运用的程度。 2. 学会看简单的图示、专业指令，并能根据指令进行准确地操作。 3. 培养学生的合作能力、探究能力和创新能力。 教学重、难点： 能根据指令进行准确地操作。 教学过程： 一、游戏引入，揭示课题 （出示一个三位数，看到白色标示的加100，黑色标示的减100，并说出得数。） 口答： 715 ○ 174 ● 689 ○ 399 ● 521 ○ 438 ● 小朋友算得真快，这些都是以前学的知识，今天我们要用这些知识来做游戏，到数学广场里做做加与减，大家说好不好？ 板书课题：数学广场——加与减 二、展示图示，探索新知 1. 多媒体演示：小丁丁和小胖在干什么？（掷数点块。）我们一起来玩一玩好吗？ 2. 小丁丁掷出： 问：用这些掷出的数字可以造哪些数呢？（145、154、415、451、514、541） 3. 掷数游戏： 造数太简单了，我们来个复杂些的，将造出的数按下列游戏规则进行计算，比一比谁最能干！（出示游戏规则）：仔细观察，同桌说说游戏规则。 问：小丁丁造了一个数：415，他该如何操作呢？ 生交流，师媒体出示：检验：415＜500 加：415+350=765 他将得到的结果登入表内：造的数 415 结果数 765 想来试一试吗？全班男生造个小于500的数，并将结果填入表内。（交流，女生当裁判） 4. 小胖掷出： 可以造哪些数呢？（363、336、633）小胖造了633，你们说该怎么操作呢？ 生交流，师媒体出示，检验：633＞500 减：633-350=283 他将得到的结果登入表内： 造的数 633 结果数 283 想来试一试吗？现在让女生造个大于500的数并将结果填入表内。（交流，男生当裁判） 三、运用新知，探究规律 1. 小组合作，人人动手。 下面我们按这个规则，一起来做这个游戏。以小组为单位，每组造两个大于500的数与两个小于500的数，然后按规则计算，填在书本第一题表中，哪组耗时最少，哪组就是冠军。 造的数 ? ? ? ? 结果数 ? ? ? ? 我们请速度快的小组代表来说说结果。 2. 比较表内的数，寻求规律。 观察：比较表内的结果数，哪一个最大？比较表内的结果数，哪一个最小？汇报。 那么造的数的大小和它们结果数的大小有什么联系吗？（小组讨论，汇报交流） 得：造出来的数大，得到的结果不一定大。 造出来的数小，得到的结果不一定小，因此两者是没有关系的。 想一想：那么要满足结果数最大或最小对于造的数有何要求呢？（同桌讨论） 试一试。（小组讨论，汇报交流） 四、巩固新知，布置作业 1. 完成练习册 2. 发明创造：“我是小小数学家” 自创一种数学加减游戏，看看谁的游戏最讲究科学性、最好玩，最后看谁能够拿到“小小数学家”的头衔。（拓展作业）