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辅导青年教师的工作总结 　　被指导青年教师工作总结　　一年来，作为一名新的数学教师，因为在大学我所学的是体育教育专业，所以突然面对数学教学有很多不知道也不懂的教学问题。面临着一本新的教材和真正属于自己的学生，心里还是非常忐忑不安的，不知自己能不能当好一名数学教师。幸运的是，学校为我安排了一个经验丰富的老教师做我的师傅。王宏伟老师的为人处事，经验心得，她的幽默、热情、真诚与自信，还有工作中那份认真的态度，扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论等常常让我在感动之余，获得了很多学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。在教学上，刚开始，我和学生一样，从一个什么都不懂的新生，在渐渐地长大中熟悉着自己的工作，熟悉着周围的人事，开始熟悉了这份拥有。经验的缺乏，情况的生疏，年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。　　作为一名新教师，在开学初，王老师把数学学科教学整体的给我做了一个介绍，在平日里，我们在一个办公室，互相探讨数学的知识，交流工作和生活的感情。王老师常会翻翻我的教课本，看看我的读书笔记。我们之间互相听课，我先听王老师上课，模仿着她上课的过程然后再自己上课，王老师再听我的课，并指出我教学中的不足之处，我进行改正，总结经验，找到属于自己的好的教学模式。在这一年的时间里，王老师教会了我很多教学上的基本技能，让我少走了不少弯路。也使我在很短的时间就进入了自己的本职状态，一年来也有收获：所带班级成绩有了很大的进步，在第一学期的全镇统考中拿到了名次。今后，我将继续努力，争取更好的成绩。　　韦集中心小学马秋玲　　XX年6月10日　　培养青年教师工作经验总结　　——耐心育新人，认真“传、帮、带”　　近年来，由于人事调动变更，我校调来了几名青年教师，青年教师具有思维敏捷，思想活跃，精力旺盛的特点。刚走上工作岗位，满怀激情，具有一定的专业理论知识。但是他们的教育教学实践经验不足，因此一时难以具备应有的教育教学能力和水平，教学效果不佳。为了使教育事业后继有人，更好地向前发展，在领导的要求和安排下，我义不容辞地担负了培养我校李等青年教师的工作，现将这项工作总结如下：　　一、加强对青年教师进行思想政治教育工作。　　我用言传身教的方法，潜移默化地培养他们具有坚定的从事教育工作的信心。我和被培养的青年教师采取经常谈心的方法，启发和引导他们具有忠诚党的教育事业的坚强信念，爱岗敬业，树立正确的人生观、价值观。我以自己在农村小学从教多年的经历，感化他们为培养农村学生奉献青春的崇高思想，教育他们在清苦的教师生活中，觉得苦中有乐，我们教师最大的欣慰和精神寄托是教育出一届又一届合格的学生，培养出一个又一个优秀的人才。我注意引导青年教师在政治上不断进步，经常要求青年教师，树立“学高为师，德高为范”的崇高信念，做到“教书育人，为人师表”。　　二、培养青年教师尽快掌握班主任工作技能，争取成为优秀的班主任。我告诉青年教师：班主任是班级各项工作的组织者、领导者，是培养学生健康成长的引路人，是班级联系各任课教师的纽带，是沟通学校家庭社会之间的联系人，是对学生进行思想品德教育的导师。但是班主任工作又是一项艰苦而又繁重，复杂而又必须耐心的工作，我主要在以下几个方面对他们进行了帮助与指导：　　1、指导他们深入班级，乐于与学生打成一片，加强学生的思想政治工作，善于领导和开展班级各项工作，要结合班级实际，制定出切实可行的工作计划，做到班主任工作有连贯性、系统性。同时在期末，要实事求是地全面总结，以便于　　下学期更好开展工作。　　2、指导他们如何组建班委会，培养班级干部和优秀学生，制定班级公约及其它管理制度。　　3、指导青年教师上好班会课，班会课是对学生进行思想教育最重要的途径之　　一。针对有些青年班主任不知如何上班会课，往往把班会课上成事务课或改上文化课、自习课的现象，我十分强调班会课的重要性并具体指导了青年班主任李同志上好主题班会，让学生在主题班会上畅所欲言，沟通师生关系，我要求青年班主任上班会课必须联系学生思想动态、社会热点等问题，切合实际地把对学生进行思想教育和引导，使之生动、活泼、有益，真正起到教育学生的作用。　　4、指导青年班主任如何管理好班级纪律。青年教师常常感到管理班级纪律是最头痛的工作之一。他们有时只能用训斥、体罚等方法来压服学生。我指导他们，班主任切不可为管理班级纪律而管理班级纪律，应先教育学生，明确学习目的，掌握正确的学习方法，同时在班级开展一些促进学生在学习、工作、生活、思想、行为等方面进行竞争的活动。例：可以开展评选班级之“最”。例如：最刻苦学习的学生，最遵守纪律的学生，最尊敬教师的学生等活动。这样使学生明白了为什么学习的道理，又形成互相竞争的激励机制，学生自觉地遵守了纪律