初中历史微型课教案.doc

精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 PAGE1 / NUMPAGES1 初中历史微型课教案 教学内容：人教版初中历史九年级上册第12课 教学目标： 知识与能力：1、了解美国独立战争的经过、《独立宣言》的内容及影响、1787 年宪法的内容；2、分析掌握美国独立战争的背景、性质及对华盛顿的评价；3、 培养学生读图识图、分析史料的能力；4、培养学生综合分析历史问题和历史现 象的能力。 过程与方法：通过美国独立战争以弱胜强以及战争双方的力量对比，培养学生辩 证认识历史问题的能力。通过分析美国独立战争取得胜利的原因，培养学生综合 分析历史问题的能力。通过对重大历史事件和重要历史人物的评价，提高学生全 面客观评价历史问题的能力。 情感态度与价值观：1、通过对美国独立战争史实的学习，使学生充分意识到： 自由、民主、独立是人类社会永恒的主题，具有超越一切时空的永恒价值，正义 必胜；2、通过美国独立战争曲折历程的学习，还可以使学生认识到：坚定信念， 不屈不挠、艰苦奋斗是成功的必经之路；3、通过对历史人物华盛顿的评价，了 解华盛顿的人格魅力，让学生意识到：为了国家的独立、自由、进步而奋斗，不 计名利、不贪恋权位的人是伟大的人，他将永远活在人们的心中。 教学重点：美国独立战争爆发的原因、《独立宣言》的内容 教学难点：美国独立战争的性质、对华盛顿的评价 授课类型：新授课 教学时间：1课时 教学准备：制作多媒体课件 教学过程： 、导入新课：同学们，欢迎大家来到今天的历史课堂。首先，老师请 同学们看几幅图片[幻灯片出示图片]。你们知道这几幅图片和哪个国家有关吗？ 请谈谈你对这个国家的印象？ 同学们说的没错，当今的美国是世界上的超级大国，它的经济、军事、科 技实力都是首屈一指的。可是你们知道吗？在两百多年前，他曾经是英国的殖民 地。 列宁曾经说过：“现代的文明的美国的历史，是从一次伟大的、真正解放的、 真正革命的战争开始的。”这节课我们就翻开美国历史的第一页，学习美国诞生 的这场战争， 、新课学习 第一篇章：渴望自由 让我们进入第一篇章，共同感受北美人民对于自由独立的渴望。 1、广袤辽阔的北美大陆是印第安人世代生存的家园，它们挥洒着与生俱来 的激情创造了灿烂的美洲文化，直到15世纪末，哥伦布发现了新大陆，欧洲各 国的殖民者蜂拥而至。先后在北美大西洋沿岸建立了十三个殖民地。 谁来告诉大家这片土地上居住着哪些人？你说的没错！请看大屏幕 2、[出示美利坚民族的形成]经过一百多年的发展，英属北美各殖民地经济 往来日益密切，这些来自不同国籍的移民，生活在共同的地域美洲大陆，在英语 的基础上吸收了印第安人的语言词汇和非洲的民歌民谣，有了共同语言，这就是 美式英语。共同的生活，使他们逐渐形成了共同的文化，共同的市场，这样北美 移民形成了一个新的民族美利坚民族 。 通过他们的辛勤劳动，北美经济开始繁荣起来。 3、根据你预习的情况，哪位同学来给大家指图说明英属北美殖民地经济的 发展情况？ 随着北美资本主义经济的发展，他们渴望摆脱英国的殖民统治，发展本民 族的经济。然而，英国殖民者对北美经济的发展抱什么态度？请同学们看大屏幕， 你能分析英国为何实行这样的政策吗？ 同学们分析的很有道理，为了把北美殖民地永远作为他的原料产地和商品 市场，英国极力压制北美经济的发展。 4、[出示深度分析]综合以上你了解的内容，你能用一句话分析战争爆发的 根本原因吗？ 过渡：历史证明：哪里有压迫，哪里就有反抗，压迫愈深，反抗愈烈，让 我们继续揭开第二篇章：追求自由，见证北美人民赢得自由独立的历程。 第二篇章：追求自由 1、下面请同学们把课前制作的“战争备忘录”组内交流一下，看来这个问 题难不到大家。 2、接下来谁来有感情的朗读一下《独立宣言》中的这段资料，听了这位同 学富有激情的朗读，仿佛我们也回到了独立战争的年代，那就让我们深入其中， 探讨下面的几个问题吧！ 依