2019-2020年二年级数学下册 时间（时、分的认识）教案 沪科版.docVIP

2019-2020年二年级数学下册 时间（时、分的认识）教案 沪科版 教学目标： 认知目标： 1. 认识时间单位“时、分”。 2. 能够准确读写钟面上的时刻。 3. 初步建立1分钟的量感。 4. 理解1时＝60分的关系。 能力目标： 通过观察、操作、尝试、讨论等活动，培养学生探究、合作学习的能力。 情感目标： 培养遵守和爱惜时间的良好习惯。 教学重、难点： 1. 能够准确读写钟面上的时刻。 2. 初步建立1分钟的量感。 教学准备： 教具：多媒体课件 学具：每位学生自备一个钟或一块表（机械） 教学过程： 一、动画片引入，揭示课题。 （多媒体播放一段动画） 师：我们刚才在动画片里看到了什么？（各种各样的钟） 师：钟表可以告诉我们时间，而我们的生活、学习和时间紧密相关。我们已经学习了几 时和几时半，今天我们继续学习有关时间的知识。（出示课题：时、分的认识） 二、新授。 1. 认识钟面。 （1）学生相互介绍自己带来的钟表。 （2）（多媒体演示）几个漂亮的钟面。 （3）讨论：钟表的相同之处。 （4）（多媒体演示）复习：时针、分针和秒针及12个数字。 （5）（多媒体演示）认识：大格、小格。 2. 体验1分钟长短。 （1）学生通过一些活动，如：读书、做口算题、拍皮球等来体验1分钟的长短。 （2）交流：1分钟里你做了些什么？ （3）媒体演示生活中1分钟能做些什么？（如：1分钟能生产xx辆轿车等） （4）小结：我们要珍惜时间。 3. 认识时、分。 （1）认识钟面时刻 多媒体出示学生一天的作息时间，学生尝试读出钟面时刻，并学习表示时间的方法。 师：（多媒体演示7:30）进校门 （多媒体演示7：55）升国旗 （多媒体演示10：08）做眼保健操（强调不满10分的要用0占位） （多媒体演示4：20）放学 师：遵守科学的作息时间对我们的身心健康是很有好处的。 （2）练一练 = 1 \* GB3 ①说一说、写一写（第2题） = 2 \* GB3 ②连一连（第3题） = 3 \* GB3 ③画一画（第4题） = 4 \* GB3 ④拨一拨（学生在钟面上拨一个自己喜欢的时刻，并说说喜欢它的理由。） 4. 时、分的关系。 （1）学生自己拨钟面，观察时针和分针的关系，并小组交流。 （2）媒体演示：从3：00 走到4：00 小结：1时=60分 三、拓展（机动） 海岛之旅（媒体出示小明旅游路线） 学生小组讨论：小明到达山顶的时间。 四、总结 师：通过今天的学习，你学到了哪些新本领？ 附送： 2019-2020年二年级数学下册 时间（时、分）教案 沪科版 教学目标： 1．认识钟面和时间单位时、分，知道并理解1时＝60分，并能正确读写钟面上所表示的时刻。 2．初步建立时、分的量感。 3．通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习的意识。 4．教育学生珍惜时间，从小养成良好的生活、学习习惯。 教学重、难点： 正确读、写钟面上的时刻。 教学准备： 课件、实物投影仪、实物钟、钟面模型、学具钟。 教学过程： 一、直入课题 媒体出示：小巧一天主要的生活学习内容及时间安排。说说图中小巧几时在做什么？ 小巧起床（7：00）、做操（9：30） 今天我们继续学习时间的有关知识。 二、探究新知 （一）读写几时几分。 1．复习读写几时和几时半的钟面。 2．认识几时几分。 （1）屏幕显示12时10分，小巧吃午饭图及钟面。 观察后提问：你知道这个钟面所表示的时间吗？ 学生尝试：你是怎样知道的呢？ （2）研究分针。分针是用来表示“分”的，你对分针有什么了解？ 组织学生讨论、同桌互说。 得：分针走1小格的时间是1分钟，一圈有60格。 问：怎样看分针走了几分钟呢？ 得：1小格是1分钟，1大格有5小格，也就是5分钟，两大格就是10分钟。 （3）我们来试试看，从12出发，分针走到3是多少分？走到6呢？走到8呢？走到11 呢？（看是否有学生能说出用60格反过来减）用什么方法能马上得出是几分呢？（用5 的乘法） 总结：所以小巧吃午饭的时间是12时10分。 板书课题：时、分 （4）练习： ①??教师拨动分针，学生说出分钟数。 ②??教师拨出时间，学生口答时刻 ③??同桌说说课本中“说一说，写一写”上面四个钟面各是几时几分，并用两种写法写出来，分组汇报讨论结果，小组交流、评价。 总结：看几时几分的方法——时针走过数字几，表示时间几时多、要问多了多少分，请你仔细看分针。 （5）独立完成“说一说，写一写”下面四个钟面的时间。 注意：3时零5分的表示方法（说明：如果分钟数不到10，在使用电子表的表示方法时，在分钟数的前面要加“0”，并且通常习惯读作“3时零5分”。） 4时59分的钟面，学生容易错看成5：59，可以组织学生质疑与讨论。 小结：有时候我们的眼睛也会欺骗我们，时针接近一个数的时